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1、論 文作 者簽 名 : 洛 那指 導(dǎo)教師簽 名: ~ 曝 竺 一論 文 評(píng) 閱人 1:評(píng) 閱人 2 :評(píng) 閱人 3 :評(píng) 閱 人 4 :評(píng) 閱人 5 :答 辯 委 員會(huì) 主席 :1 1 今 一 氣 J4 口 貝 口 貝 口 貝 口 貝 委 委答 辯 日期 :致 謝初稿 完成之 時(shí) ，窗外 的江 南 已是 “ 草長(zhǎng) 鶯 飛” 。經(jīng) 過(guò)修 改、答 辯 、定稿 的漫漫 時(shí) 日，夏 日的驕 陽(yáng) 已高懸晴空。登高、憑欄 、遠(yuǎn)眺 ，長(zhǎng)天 、碧空 、

2、如洗; 心海 、靜 影 、空 明，耳 畔 、波濤 、洶 涌 ?！?曾記 否 ，到 中流 擊水 ，浪遏 飛舟 ” 。仿佛 一股豪邁 之 氣 噴射 而 出，又如 一江春水 奔流 東 去 。激 情 彭湃 的 三年寒 窗 ，日月輪 回的黑夜 白晝 ，單純 的 生活軌跡 ，素描 無(wú) 限的風(fēng) 景一一教 室里 的促 膝 而談 ，西湖邊 的品茗 靜思，圖書館 的迷 思苦想 ，文字間的師說(shuō) 點(diǎn)撥 . . .. 一 幅幅曼妙 的畫卷 ，化作柳 浪荷風(fēng) ，化

3、作湖光 山影 ，化作 日月星光 ，化作永恒記憶 ，伴 我一路風(fēng) 情 ，伴 我一路前行 。詩(shī) 情 畫意令人 心馳 神往 ，日月星辰雕 刻學(xué)術(shù) 理想 。眼前 的那 張木 制 書桌 ，堆起 比肩 的期 刊文 章 ，手捧這 本 帶著體 溫 的畢 業(yè)論 文 ，欣 慰 與喜悅 油然 而 生。但 沒(méi)有 一絲 的炫耀 之 意 ，只 留陣 陣的感激 之情 。首先 要把深 深 的感激 送 給 我 的導(dǎo) 師吳飛教授 。人 日 “ 學(xué)高為 師，德 高為 范”

4、，吳 飛教授 的學(xué)養(yǎng) 與為人 ，都是 我為學(xué)和為人 的榜樣一一他 曾在威斯康 星與杭州之 間傳遞 智 慧， 他 曾在讀 書和為學(xué)之 間架設(shè)橋 梁 ，他 曾在激情 的課 堂里諄諄教誨 ，他 曾在 自家 的露 臺(tái)上指 點(diǎn)迷津 。在多年的求學(xué) 生涯和論 文修 改過(guò)程 中， 他 的精 心 點(diǎn)撥 和 一絲不茍 的態(tài)度 ， 是 我讀 書和 寫作 的精 神 動(dòng)力 ，也得 以使 我 的論 文在艱 苦創(chuàng) 作 之 中獲得 向上 的 勇氣 和毅力 。 “ 一

5、日為 師 ，終身 為父 ” ，他 賜 予 的 親情 與摯 愛(ài) ，都 將 化作 感 激 陪 我 一 生。其次 要把濃濃 的感激送 給德 高望重 的邵培仁 教授 。他 博學(xué) 、仁 愛(ài) ，待 我如 親弟 子 ，他賜 予的親情 與友情 ，是 我 一生前行 的動(dòng)力 和精 神財(cái) 富。午后 圍坐 的娓 娓 而談 ，校 園偶遇 的醒 酬 灌 頂 ，山水 之 濱 的智 慧點(diǎn)撥 ，短信 傳 播 的溫 暖關(guān) 懷 ，他 的垂 愛(ài)使 我充 滿激情 與活力 。還

6、有諸位 賜 予 我激情 的名 師 ，我會(huì)用 真誠(chéng) 的感 恩之心 ，衷心 而誠(chéng) 懇的說(shuō) 聲 “ 感謝” ，他 們 是 李 巖教授 、李 杰教授 、 范志 忠教授 ， 以及 其他 給過(guò) 我?guī)椭?的陳力 丹教 授 、戴 元 光教 授 、鄭保 衛(wèi)教 授 、張夢(mèng)新 教授 、何 揚(yáng) 鳴老 師 、邵 志擇老 師 、葉瓊 豐老 師等 ，還有 匿名 評(píng) 審提 出寶貴 意見 的各位 專家 ，在 此 一并對(duì) 他們致 以崇高 的敬 意和誠(chéng) 摯 的謝 意 ，我將