師范生技能培訓方案策劃

1、重慶三峽學院外國語學院重慶三峽學院外國語學院師范生課堂教學技能培訓方案師范生課堂教學技能培訓方案社會和教育的發(fā)展，以及教師專業(yè)化進程的推進，對教師素質提出了更高的要求，而教師課堂教學技能則是一名優(yōu)秀教師的核心素質之一。重慶三峽學院外國語學院為了提高師范專業(yè)學生課堂教學技能，讓師范專業(yè)學生更接近于真實課堂教學環(huán)境，也為了提升外國語學院師范專業(yè)學生綜合素質和就業(yè)競爭力，特制訂《重慶三峽學院外國語學院師范專業(yè)學生課堂教學技能培訓方案》。一、一

2、、培訓的背景及目標培訓的背景及目標（一）外國語學院師范專業(yè)學生課堂教學技能培訓的背景1.教師課堂教學技能是一名合格教師所必須具備的核心素質，是教師專業(yè)化的要求，師范專業(yè)學生的培養(yǎng)要順應教育的發(fā)展，著力培養(yǎng)師范專業(yè)學生課堂教學技能，提升其教師綜合素質。2.師范專業(yè)學生就業(yè)形勢嚴峻，師范專業(yè)學生課堂教學技能等素養(yǎng)是教育部門和教育機構選擇教師的重要因素。3.外國語學院師范專業(yè)學生“微格教學”（Microteaching）訓練相對薄弱，師范專業(yè)

3、學生綜合素質有進一步提升的可能。（二）外國語學院師范生課堂教學技能培訓目標1.提高師范專業(yè)學生課堂教學技能通過此次師范專業(yè)學生課堂教學技能培訓，師范專業(yè)學生課堂教學能力提升包含以下：備課、導入、體態(tài)語、講授、觀察、提問技巧、板書設計、課堂演示、教學組織、課堂總結、作業(yè)設計、聽堂教學技能與評價.高等教育出版社2011年5月出版；2.初、高中教學一線優(yōu)秀教師教學講座12場；3.分小組備課。2.備課內容為初高中英語教學內容；10月1日11月1

4、0日分組模擬課堂階段1.師范專業(yè)學生6人組，輪流、循環(huán)進行模擬課堂教學訓練，約30分鐘人，小組間相互提出整改意見，并推薦相應教師指導，小組自行安排時間、地點并聯系指導教師；2.模擬課堂教學每小組至少循環(huán)三次。1.（分組及指導教師見附件1）；11月11日11月17日抽查階段1.隨機抽取和自愿報名方式結合，組織每組12名學生進行公開模擬課堂教學，并由學院指派的考核小組進行考核，考核等級分為優(yōu)秀、合格、待合格三個等級。2.公開模擬課堂教學20