2020版高考語文一輪復(fù)習(xí)-學(xué)案2　突破非連續(xù)性文本閱讀兩大考點(diǎn)

1、學(xué)案2　突破非連續(xù)性文本閱讀兩大考點(diǎn),考點(diǎn)解讀,考點(diǎn)1　篩選并整合文中信息,篩選信息,就是根據(jù)一定的目的要求,經(jīng)過辨別把相關(guān)的信息提取出來。所謂整合信息,就是根據(jù)一定的目的要求,將文中相關(guān)但分散的信息集中起來,并加以處理。,真題對(duì)接,(2018·全國(guó)Ⅰ卷)閱讀下面的文字,完成后面問題。材料一:日前,中國(guó)科學(xué)院在京召開新聞發(fā)布會(huì)對(duì)外宣布,“墨子號(hào)”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星提前并圓滿實(shí)現(xiàn)全部既定科學(xué)目標(biāo),為我國(guó)在未來繼續(xù)引領(lǐng)世界量子通

2、信研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通信安全是國(guó)家信息安全和人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的基本需求。千百年來,人們對(duì)于通信安全的追求從未停止。然而,基于計(jì)算復(fù)雜性的傳統(tǒng)加密技術(shù),在原理上存在著被破譯的可能性。隨著數(shù)學(xué)和計(jì)算能力的不斷提升,經(jīng)典密碼被破譯的可能性與日俱增。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)潘建偉教授說:“通過量子通信可以解決這個(gè)問題。把量子物理與信息技術(shù)相結(jié)合,利用量子調(diào)控技術(shù),用一種革命性的方式對(duì)信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)、傳輸和操縱,從而在確保信息安全、提高運(yùn)算速度

3、、提升測(cè)量精度等方面突破經(jīng)典信息技術(shù)的瓶頸?！?量子通信主要研究?jī)?nèi)容包括量子密鑰分發(fā)和量子隱形傳態(tài)。量子密鑰分發(fā)通過量子態(tài)的傳輸,使遙遠(yuǎn)兩地的用戶可以共享無條件安全的密鑰,利用該密鑰對(duì)信息進(jìn)行一次一密的嚴(yán)格加密。這是目前人類唯一已知的不可竊聽、不可破譯的無條件安全的通信方式。量子通信的另一重要內(nèi)容量子隱形傳態(tài),是利用量子糾纏特性,將物質(zhì)的未知量子態(tài)精確傳送到遙遠(yuǎn)地點(diǎn),而不用傳送物質(zhì)本身,通過隱形傳輸實(shí)現(xiàn)信息傳遞。(摘編自吳月輝《“墨子

4、號(hào)”,搶占量子科技創(chuàng)新制高點(diǎn)》,《人民日?qǐng)?bào)》2017年8月10日),材料二:潘建偉的導(dǎo)師安東·蔡林格說,潘建偉的團(tuán)隊(duì)在量子互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方面沖到了領(lǐng)先地位。量子互聯(lián)網(wǎng)是由衛(wèi)星和地面設(shè)備構(gòu)成的能夠在全球范圍分享量子信息的網(wǎng)絡(luò)。這將使不可破解的全球加密通信成為可能,同時(shí)也使我們可以開展一些新的控制遠(yuǎn)距離量子聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)。目前,潘建偉的團(tuán)隊(duì)計(jì)劃發(fā)射第二顆衛(wèi)星,他們還在中國(guó)的天宮二號(hào)空間站上進(jìn)行著一項(xiàng)太空量子實(shí)驗(yàn)。潘建偉說,未來五年“

5、還會(huì)取得很多精彩的成果,一個(gè)新的時(shí)代已經(jīng)到來”。潘建偉是一個(gè)有著無窮熱情的樂觀主義者。他低調(diào)地表達(dá)了自己的信心,稱中國(guó)政府將會(huì)支持下一個(gè)宏偉計(jì)劃——一項(xiàng)投資20億美元的量子通信、量子計(jì)量和量子計(jì)算的五年計(jì)劃,與此形成對(duì)照的是歐洲2016年宣布的旗艦項(xiàng)目,投資額為12億美元。(摘編自伊麗莎白·吉布尼《一位把量子通信帶到太空又帶回地球的物理學(xué)家》,《自然》2017年12月),材料三:日本《讀賣新聞》5月2日?qǐng)?bào)道:中國(guó)實(shí)驗(yàn)設(shè)

6、施瞄準(zhǔn)一流(記者:蒔田一彥、船越翔)在中國(guó)南部廣東省東莞市郊外的丘陵地帶,中國(guó)剛剛建成了大型實(shí)驗(yàn)設(shè)施“中國(guó)散裂中子源”。該實(shí)驗(yàn)設(shè)施建設(shè)費(fèi)用達(dá)到23億元人民幣,3月正式投入運(yùn)行。中國(guó)是繼美國(guó)、英國(guó)、日本之后第四個(gè)擁有同樣設(shè)施的國(guó)家。日本的J-PARC加速器設(shè)施中心主任齊藤直人說:“雖然日本在技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)上領(lǐng)先,但中國(guó)發(fā)展得實(shí)在太快,亞洲的中心正在從日本向中國(guó)轉(zhuǎn)移?！敝袊?guó)推進(jìn)的這類大型工程還有很多。3月,中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議開幕。政協(xié)委員

7、潘建偉被媒體記者團(tuán)團(tuán)圍住。潘建偉是利用2016年發(fā)射的“墨子號(hào)”人造衛(wèi)星進(jìn)行量子通信研究的研究團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,其團(tuán)隊(duì)2017年以后相繼發(fā)布了多項(xiàng)世界首創(chuàng)的實(shí)驗(yàn)成果。潘建偉今年當(dāng)選美國(guó)《時(shí)代》雜志“全球百大最具影響力人物”。使用人造衛(wèi)星的實(shí)驗(yàn)要耗費(fèi)巨額資金,歐洲和日本還在猶豫不決。日本的研究人員認(rèn)為,“在基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域,中國(guó)正在踏入他國(guó)難以涉足的領(lǐng)域,領(lǐng)先世界”。(摘編自《參考消息》2018年5月7日),下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一

8、項(xiàng)是(　　)A.量子通信把量子物理與信息技術(shù)結(jié)合起來,利用量子調(diào)控技術(shù),對(duì)信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)、傳輸和操縱,可以有效解決經(jīng)典密碼被破譯的問題。B.潘建偉研究團(tuán)隊(duì)在天宮二號(hào)空間站上進(jìn)行太空量子實(shí)驗(yàn),并計(jì)劃發(fā)射“墨子號(hào)”后的第二顆衛(wèi)星,他對(duì)未來五年會(huì)取得更多成果充滿信心。C.中國(guó)繼美國(guó)、英國(guó)、日本之后成為第四個(gè)擁有散裂中子源設(shè)施的國(guó)家,有些日本科學(xué)家有了危機(jī)感,認(rèn)為亞洲的中心正逐漸向中國(guó)轉(zhuǎn)移。D.在基礎(chǔ)科學(xué)研究領(lǐng)域,比如使用人造衛(wèi)星開

9、展科學(xué)實(shí)驗(yàn),需要耗費(fèi)巨額資金,歐洲和日本都還在猶豫不決,因而尚未涉足這些領(lǐng)域。,,解析:D　強(qiáng)加因果。由材料三最后一段可知“使用人造衛(wèi)星的實(shí)驗(yàn)要耗費(fèi)巨額資金,歐洲和日本還在猶豫不決”,與“尚未涉足這些領(lǐng)域”沒有因果關(guān)系。,解題指津,培養(yǎng)兩種意識(shí),做好三個(gè)步驟,鞏固訓(xùn)練,閱讀下面的材料,完成下面小題。材料一:隨著時(shí)代發(fā)展、科技進(jìn)步,人們的閱讀方式日益多元化,從讀紙質(zhì)書到讀電子書,再到如今的“聽書”(即有聲閱讀),豐富多樣的閱讀方式帶給

10、讀者別樣的樂趣。其中,有聲閱讀不僅解放了人們的眼睛,還能滿足大眾隨時(shí)隨地利用碎片化時(shí)間閱讀的需要,而且也符合未來數(shù)字產(chǎn)品發(fā)展的方向。用耳朵代替眼睛,正在讓閱讀有了更多可能。有聲閱讀受到越來越多的人歡迎,成為閱讀的新增長(zhǎng)點(diǎn)。從世界范圍來看,有聲閱讀呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。拿目前全球最大、增長(zhǎng)率最快的有聲圖書市場(chǎng)美國(guó)來說,早在三年前,其市場(chǎng)的有聲讀物就達(dá)25億美元的市場(chǎng)份額,那時(shí)已有約35%的美國(guó)人每年至少收聽一部有聲讀物。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)以及智能手機(jī)

11、在我國(guó)的不斷普及,有聲閱讀已具備了充分發(fā)展的條件和基礎(chǔ),市場(chǎng)前景廣闊。,有聲閱讀逐漸走進(jìn)了人們的日常生活,掀起一場(chǎng)閱讀新革命。這種閱讀潮流不僅給商家?guī)砀Ｒ?更是為“書香社會(huì)”添磚加瓦。目前,我國(guó)有不少專門的聽書網(wǎng)站,現(xiàn)有的大型網(wǎng)站,大部分都提供“有聲閱讀”,此外,聽書頻道或客戶端下載等不斷向大眾開放,例如“懶人聽書軟件”可以隨時(shí)下載,操作簡(jiǎn)單,快速實(shí)用。有聲閱讀不僅有小說、評(píng)書、相聲等娛樂內(nèi)容,更有科學(xué)技術(shù)、人文哲學(xué)等更多領(lǐng)域的聽書素

12、材。(摘編自《廣州日?qǐng)?bào)》2018年5月),材料二:圖1　2012-2017中國(guó)有聲閱讀市場(chǎng)規(guī)模,圖2　2017年5月主要聽書APP用戶人均啟動(dòng)次數(shù),(摘自《中國(guó)產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)》),材料三:我國(guó)有聲閱讀產(chǎn)業(yè)在近年來發(fā)展迅速,但是起步較晚,市場(chǎng)環(huán)境尚未成熟,且發(fā)展極不平衡。傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)力量偏弱,新興移動(dòng)電臺(tái)和聽書APP“跑馬圈地”,甚至惡性競(jìng)爭(zhēng),亟需進(jìn)行引導(dǎo)與扶持。隨著傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣的改變,數(shù)字化閱讀已經(jīng)成為全民閱讀的新趨勢(shì)。有聲閱讀是數(shù)字

13、化閱讀的重要方式,因而也應(yīng)當(dāng)成為全民閱讀的重要推廣對(duì)象。倡導(dǎo)有聲閱讀,是在新媒體環(huán)境下提高全民閱讀率的有效手段。讀者的有聲閱讀習(xí)慣是有聲閱讀產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的基礎(chǔ),政府應(yīng)將有聲閱讀納入全民閱讀推廣工程,引導(dǎo)全社會(huì)形成有聲閱讀的氛圍,使之?dāng)U展為全民閱讀的形式之一。,良性競(jìng)爭(zhēng)和公平秩序的市場(chǎng)環(huán)境是市場(chǎng)健康發(fā)展的基礎(chǔ)。要穩(wěn)定有聲閱讀的市場(chǎng)秩序,保障有聲書產(chǎn)業(yè)健康長(zhǎng)期地發(fā)展,政府部門尤其要加強(qiáng)版權(quán)管理的力度,健全監(jiān)督機(jī)制。同時(shí),有聲閱讀的發(fā)展既給傳

14、統(tǒng)的電子音像出版帶來了顛覆性的沖擊,也帶來了技術(shù)變革的機(jī)遇。我國(guó)相當(dāng)一部分傳統(tǒng)音像出版企業(yè)擁有長(zhǎng)期積累的內(nèi)容資源,自帶多媒體基因,與電臺(tái)、移動(dòng)電臺(tái)、有聲閱讀平臺(tái)有天然的聯(lián)系,應(yīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí),實(shí)現(xiàn)跨媒體經(jīng)營(yíng),以加快推進(jìn)傳統(tǒng)音像出版與新媒體的融合發(fā)展。(摘編自蔡翔、王睿《2018年中國(guó)有聲閱讀行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)》),,解析:B　B項(xiàng),“其中借助音頻媒介開展的綜合類知識(shí)付費(fèi)服務(wù)貢獻(xiàn)了約10億元的收入規(guī)模,成為推動(dòng)市場(chǎng)增長(zhǎng)的中堅(jiān)力量

15、”錯(cuò),于材料無據(jù)。故選B項(xiàng)。,1.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(　　)A.2012—2017年,國(guó)內(nèi)有聲閱讀的同比增長(zhǎng)率經(jīng)歷了“增長(zhǎng)穩(wěn)定—增長(zhǎng)下滑”的過程,但國(guó)內(nèi)有聲閱讀市場(chǎng)規(guī)模仍在逐年穩(wěn)步地持續(xù)擴(kuò)大。B.2017年有聲閱讀市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到40.6億元,其中借助音頻媒介開展的綜合類知識(shí)付費(fèi)服務(wù)貢獻(xiàn)了約10億元的收入規(guī)模,成為推動(dòng)市場(chǎng)增長(zhǎng)的中堅(jiān)力量。C.2017年5月,懶人聽書、氧氣聽書、酷我聽書等聽書APP用戶人均

16、啟動(dòng)次數(shù)分別為4.5次、4.4次和3.7次,占據(jù)前三名;其余APP用戶人均啟動(dòng)次數(shù)較少。D.在主要聽書APP中,懶人聽書是有聲閱讀市場(chǎng)的王者,酷聽聽書與之相比仍有較大差距,氧氣聽書則與之比肩,或許有望超越它。,2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是(　　)A.閱讀方式的變化與時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步有著密切的關(guān)系,當(dāng)今為人們所接受的有聲閱讀方式的出現(xiàn)正好說明了這一點(diǎn)。B.有聲閱讀受到越來越多的人歡迎,成為閱讀的新增長(zhǎng)點(diǎn)。以

17、美國(guó)為例,早在三年前,那時(shí)已有約35%的美國(guó)人每年要收聽一部有聲讀物。C.我國(guó)現(xiàn)有的一些網(wǎng)站和不斷向大眾開放的聽書頻道或客戶端下載,以及多樣化的有聲閱讀素材等,讓商家和讀者兩敗俱傷。D.隨著傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣的改變,數(shù)字化閱讀已成為全民閱讀的新趨勢(shì)。有聲閱讀是數(shù)字化閱讀的重要方式,因而必須倡導(dǎo)有聲閱讀。,,解析:A　B項(xiàng),“要收聽一部有聲讀物”錯(cuò),材料一說“至少收聽一部有聲讀物”;C項(xiàng),“讓商家和讀者兩敗俱傷”錯(cuò),材料一說“這種閱讀潮流

18、不僅給商家?guī)砀Ｒ?更是為‘書香社會(huì)’添磚加瓦”;D項(xiàng),“有聲閱讀是數(shù)字化閱讀的重要方式,因而必須倡導(dǎo)有聲閱讀”錯(cuò),材料三說“有聲閱讀是數(shù)字化閱讀的重要方式,因而也應(yīng)當(dāng)成為全民閱讀的重要推廣對(duì)象。倡導(dǎo)有聲閱讀,是在新媒體環(huán)境下提高全民閱讀率的有效手段”。故選A項(xiàng)。,3.面對(duì)有聲閱讀產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀,如何讓它進(jìn)一步健康穩(wěn)定地發(fā)展?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括說明。,,,解析:本題考查篩選并概括文中信息的能力。答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息,然后對(duì)篩選的信

19、息按照不同的角度進(jìn)行整合,本題作答時(shí)先明確題干問題指向“面對(duì)有聲閱讀產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀,如何讓它進(jìn)一步健康穩(wěn)定地發(fā)展”,就是要篩選出每一則材料與此相關(guān)的信息,本題信息主要集中在材料三中,材料三“政府應(yīng)將有聲閱讀納入全民閱讀推廣工程,引導(dǎo)全社會(huì)形成有聲閱讀的氛圍,使之?dāng)U展為全民閱讀的形式之一?！薄耙€(wěn)定有聲閱讀的市場(chǎng)秩序,保障有聲書產(chǎn)業(yè)健康長(zhǎng)期地發(fā)展,政府部門尤其要加強(qiáng)版權(quán)管理的力度,健全監(jiān)督機(jī)制。”“我國(guó)相當(dāng)一部分傳統(tǒng)音像出版企業(yè)擁有長(zhǎng)期積累的

20、內(nèi)容資源,自帶多媒體基因,與電臺(tái)、移動(dòng)電臺(tái)、有聲閱讀平臺(tái)有天然的聯(lián)系,應(yīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí),實(shí)現(xiàn)跨媒體經(jīng)營(yíng),以加快推進(jìn)傳統(tǒng)音像出版與新媒體的融合發(fā)展?！?第二步整合材料,按照題干要求分點(diǎn)概括相關(guān)內(nèi)容,注意語言表達(dá)要簡(jiǎn)潔。,答案:①有聲閱讀應(yīng)當(dāng)成為全民閱讀的重要推廣對(duì)象,政府應(yīng)將有聲閱讀納入全民閱讀推廣工程。②政府部門要加強(qiáng)版權(quán)管理的力度,健全監(jiān)督機(jī)制。③傳統(tǒng)音像出版企業(yè)應(yīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí),實(shí)現(xiàn)跨媒體經(jīng)營(yíng),以加快推進(jìn)傳統(tǒng)音像出版與新媒體的融合發(fā)展。

21、,考點(diǎn)2　分析比較文本異同,考點(diǎn)解讀,分析綜合能力,指分解剖析和歸納整合,是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高的能力層級(jí)。要求能夠篩選材料中的信息,分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題,并予以歸納整合。,知識(shí)儲(chǔ)備,(一)把握文本的主要內(nèi)容1.通讀材料(1)閱讀文字材料,概括每一則材料的主要內(nèi)容。(2)讀懂圖表。2.通過分析、比較、綜合,了解文本的闡述方向,找準(zhǔn)文本所探討的話題。探究材料之間的聯(lián)系,明確不同點(diǎn),找準(zhǔn)每則材料和圖表在內(nèi)容和觀點(diǎn)上的共

22、同之處,從而歸納出文本的主題。(二)整合文本重要信息1.審準(zhǔn)題意,鎖定有效信息材料。2.在信息區(qū)間篩選關(guān)鍵詞句,提取有效信息,分條歸納作答。3.歸納整合。4.對(duì)于選擇題,要在文本中找到每個(gè)選項(xiàng)的出處,仔細(xì)比較選項(xiàng)和原文的差別。注意有無偷換概念、以偏概全、混淆時(shí)態(tài)、答非所問、無中生有、強(qiáng)加因果等問題。,注意兩個(gè)意識(shí):一、閱讀材料整體意識(shí)該類題一般考查考生對(duì)材料的分析能力,能力層級(jí)較高,考生要學(xué)會(huì)分解剖析材料,同時(shí)也要學(xué)會(huì)歸

23、納整理信息。選項(xiàng)對(duì)文本考查的跨度大,可能不再局限于對(duì)某一段或某一句話的理解,而是對(duì)整則材料乃至幾則材料的分析。因此,考生在閱讀時(shí)要有整體閱讀意識(shí),關(guān)注整則材料談?wù)摰膬?nèi)容。做題時(shí)需要全方位掃描,精準(zhǔn)定位。,二、比較材料異同意識(shí)考查的文本是非連續(xù)性文本,材料之間可能沒有主次之分,而設(shè)置的選項(xiàng)會(huì)涉及材料之間的異和同,或許是內(nèi)容上,或許是形式上。這要求考生在閱讀時(shí)就要有意識(shí)地對(duì)材料進(jìn)行對(duì)比分析,善于挖掘選項(xiàng)的判斷點(diǎn)。,真題對(duì)接,閱讀(2018

24、?全國(guó)Ⅰ卷)(相關(guān)文字文本見考點(diǎn)1)以上三則材料中,《人民日?qǐng)?bào)》《自然》《讀賣新聞》報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同?為什么?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。,,,解析:第一問,回答三則報(bào)道的側(cè)重點(diǎn),其實(shí)就是分別概括出三則材料的主要內(nèi)容。第二問,要從國(guó)家、科技發(fā)展、新聞的作用、媒體的性質(zhì)等層面分析。報(bào)紙是國(guó)家進(jìn)行輿論宣傳的主陣地之一,不同的國(guó)家有不同的立場(chǎng),因而對(duì)某一事件的報(bào)道角度會(huì)有所不同?！度嗣袢?qǐng)?bào)》是我國(guó)的主流媒體,所以在報(bào)道介紹量子通信時(shí)充滿了自豪

25、感。《自然》是英國(guó)的科學(xué)雜志。在許多科學(xué)研究領(lǐng)域,很多重要的、前沿的研究成果都是以短訊的形式發(fā)表在《自然》上。《讀賣新聞》是日本的媒體,對(duì)量子通信的報(bào)道側(cè)重于對(duì)日本的影響。,,答案:第一問:①《人民日?qǐng)?bào)》側(cè)重介紹我國(guó)在量子通信研究方面的巨大成就,彰顯中國(guó)速度與中國(guó)創(chuàng)造;,②《自然》雜志側(cè)重介紹潘建偉研究團(tuán)隊(duì)在量子通信領(lǐng)域的貢獻(xiàn),強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力和經(jīng)費(fèi)投入;,③《讀賣新聞》以“墨子號(hào)”為例,側(cè)重介紹中國(guó)實(shí)驗(yàn)設(shè)施先進(jìn),突出投入之大和發(fā)展之快給日

26、本帶來壓力。第二問:三家媒體的定位和出發(fā)點(diǎn)不同,因此對(duì)同一事件報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)不同。,解題指津,掌握三個(gè)步驟,鞏固訓(xùn)練,閱讀下面的文字,完成后面問題。材料一作為推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)不可或缺的重要元素,語言貫通中外思想,超越文化藩籬,推動(dòng)文明創(chuàng)新,是促進(jìn)人文交流,實(shí)現(xiàn)“民心相通”的重要工具,是服務(wù)“互聯(lián)互通”建設(shè)的重要支撐?！耙粠б宦贰辈粌H是經(jīng)貿(mào)通道,也是文明互鑒之路。語言教育的重要意義就在于,不同國(guó)家和地區(qū)的人民,通過掌握彼此的語言

27、,可以獲得一種觀察世界的新途徑和新起點(diǎn),增進(jìn)彼此的交流與對(duì)話,在推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)的進(jìn)程中,加強(qiáng)語言教育與語言傳播,能夠促進(jìn)沿線國(guó)家和地區(qū)的語言互通和文化交流,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“民心相通”。,在全球化時(shí)代,歐美著名的跨國(guó)公司紛紛制定語言戰(zhàn)略,用以處理和解決世界市場(chǎng)帶來的跨文化溝通問題,從而消除誤解,減少?zèng)_突。以美國(guó)IBM為例,該公司不僅指定英語作為公司通用語言,同時(shí)還確定其他八種語言作為公司溝通語言,為跨文化團(tuán)隊(duì)管理和溝通,以及本地化戰(zhàn)略實(shí)施

28、奠定基礎(chǔ)。在“一帶一路”建設(shè)中,將會(huì)有越來越多的中國(guó)企業(yè)走出去,參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),進(jìn)行海外投資,這些都需要語言文化知識(shí)作為重要支撐。在對(duì)我國(guó)海外直接投資風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中,與語言緊密相關(guān)的文化風(fēng)險(xiǎn)覆蓋率高達(dá)71.3%,高于主權(quán)風(fēng)險(xiǎn)(46.9%)。近來中國(guó)企業(yè)在烏茲別克斯坦的生存和發(fā)展境遇即表明,中國(guó)企業(yè)遭遇到的語言障礙,給合資企業(yè)或獨(dú)資企業(yè)的生存和發(fā)展帶來了消極影響,甚至導(dǎo)致企業(yè)的倒閉和破產(chǎn)。語言是“互聯(lián)互通”基礎(chǔ)工程的重要支撐,建設(shè)“一帶一路”,

29、必須語言先行!(摘編自光明網(wǎng)《沈騎:語言能力建設(shè)是“一帶一路”的基礎(chǔ)性工作》),材料二“一帶一路”涵蓋世界三大宗教、四大文明、上百種語言,在不同文明、文化之間取得共識(shí)將是“一帶一路”建設(shè)取得成功的基石。在人類文化的基地上,構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的歷史使命體現(xiàn)出“一帶一路”大戰(zhàn)略的高遠(yuǎn)文明境界。因此中國(guó)最終在一帶一路上的崛起,必須是以一個(gè)文化強(qiáng)國(guó)的姿態(tài)崛起。歷史上,每一個(gè)帝國(guó)崛起都有與它崛起相關(guān)的全球化地帶和文化影響圈,如何建設(shè)“一

30、帶一路”上的中國(guó)文化圈,打造和傳遞中國(guó)文化價(jià)值呢?,一個(gè)國(guó)家的價(jià)值觀應(yīng)該能較好地與該國(guó)的標(biāo)志性公司及個(gè)人相結(jié)合,即能夠比較自然且有效地被呈現(xiàn)。比如微軟和比爾·蓋茨,蘋果和喬布斯,“臉書”和扎克伯格,谷歌和拉里·佩奇,特斯拉和埃隆·馬斯克等就成為“美國(guó)夢(mèng)”的新偶像……如何把中國(guó)明星公司及其創(chuàng)始人與中國(guó)精神、中國(guó)文化和中國(guó)價(jià)值更好地相結(jié)合并加以有效傳遞,我們還有很多功課要做。打造和傳遞中國(guó)文化價(jià)值還要避免一些

31、認(rèn)知誤區(qū),比如簡(jiǎn)單認(rèn)為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是最深厚的文化軟實(shí)力。其實(shí)傳統(tǒng)文化更多是資源,只有被成功轉(zhuǎn)化,才能轉(zhuǎn)換為軟實(shí)力。要想實(shí)現(xiàn)打造和傳遞中國(guó)文化價(jià)值的目標(biāo),需要整合和轉(zhuǎn)化包括中國(guó)傳統(tǒng)文化在內(nèi)的全球資源,才能打造出既有中國(guó)特色又能為國(guó)際社會(huì)所接受的文化價(jià)值體系。,應(yīng)對(duì)文化挑戰(zhàn)還要善于利用宗教規(guī)律,解決宗教問題。“一帶一路”沿線眾多國(guó)家的廣大民眾都是某一種宗教的信仰者。如果不尊重宗教規(guī)律,甚至回避、抑制宗教,必然導(dǎo)致沿線諸多信教民眾的疏離

32、。中國(guó)企業(yè)在海外遭遇的一些突發(fā)事件,往往與員工無意識(shí)地觸犯了駐在國(guó)民中的宗教禁忌有關(guān)。(摘編自中華網(wǎng)《建設(shè)“一帶一路”上的中國(guó)文化圈》),材料三從現(xiàn)實(shí)情況來看,“一帶一路”沿線上有多種文明和上百種語言并存,國(guó)家(地區(qū))間存在很大的文化差異。因此,在實(shí)施“一帶一路”建設(shè)過程中應(yīng)以沿線國(guó)家多元文明的群體性差異為著眼點(diǎn)。通過大力促進(jìn)雙邊文化的對(duì)話與交流、碰撞及融合等方式來消除潛在壁壘,推動(dòng)中國(guó)與沿線國(guó)家關(guān)系持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,促進(jìn)“一帶一路”建

33、設(shè)藍(lán)圖的順利實(shí)現(xiàn)。對(duì)于文化對(duì)話的內(nèi)容,我們一方面要注重加強(qiáng)中華文化“走出去”,以展示博大精深的華夏文明,另一方面也要將豐富多樣、精彩紛呈的中國(guó)現(xiàn)代文化門類和成果展示在各國(guó)民眾面前,增加文化的辨識(shí)度和親近感。中華文化要想得到“一帶一路”周邊國(guó)家和地區(qū)的認(rèn)同,就要加強(qiáng)雙向良性互動(dòng)和合作溝通,即考慮各國(guó)不同歷史文化背景下的社會(huì)風(fēng)俗和閱讀習(xí)慣、風(fēng)土人情和價(jià)值取向,有針對(duì)性地開展文化宣傳。,我國(guó)邊疆地區(qū)一些民族與境外使用相近的語言,他們的民族語言

34、同時(shí)也是“跨境語言”,對(duì)不同文化的融合能起到很強(qiáng)的潤(rùn)滑和推動(dòng)作用。北京語言大學(xué)等學(xué)校已為世界183個(gè)國(guó)家和地區(qū)培養(yǎng)了幾十萬留學(xué)生。其漢語教育幾乎涵蓋了“一帶一路”沿線所有國(guó)家。培養(yǎng)了大量國(guó)際知名漢學(xué)家。這些人都是文化對(duì)話的潛在參與者。據(jù)統(tǒng)計(jì),“一帶一路”沿線約有50多種國(guó)家通用語言和200多種民族語言,且大多為非通常語種。而目前我國(guó)此類人才奇缺,亟須培養(yǎng)大量精通沿線國(guó)家語言的高層次外語專業(yè)人才和語言能力過硬、具有國(guó)際視野、能進(jìn)行有效的跨

35、文化溝通的領(lǐng)域和行業(yè)專才。由于我國(guó)自身發(fā)展進(jìn)程中存在的不足,如國(guó)際傳播力不夠、少數(shù)商品的質(zhì)量問題、一些國(guó)人在國(guó)外旅游中存在不文明行為等問題,對(duì)國(guó)家形象造成了影響。對(duì)此,我們必須主動(dòng)加強(qiáng)自身建設(shè),提升國(guó)家形象,贏得周邊國(guó)家的普遍好感與認(rèn)同。(摘編自《光明日?qǐng)?bào)》《以文化對(duì)話推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)》),,答案:①把中國(guó)精神、中國(guó)文化和中國(guó)價(jià)值與中國(guó)明星公司及其創(chuàng)始人相結(jié)合,使之自然有效傳播;②走出認(rèn)知誤區(qū),整合和轉(zhuǎn)化包括中國(guó)文化在內(nèi)的全球資

36、源;③通過與沿線國(guó)家的雙邊對(duì)話和交流,展示華夏文明的博大精深、中華現(xiàn)代文明門類和成果,消除潛在壁壘,增加文化的辨識(shí)度和親切感;④文化宣傳要有針對(duì)性,要尊重沿線國(guó)家的宗教規(guī)律,關(guān)注其不同文化背景下的社會(huì)風(fēng)俗和閱讀習(xí)慣、風(fēng)土人情和價(jià)值取向;⑤主動(dòng)加強(qiáng)自身建設(shè),提升國(guó)家形象,贏得周邊國(guó)家的普遍認(rèn)同和好感。,要打造既有中國(guó)特色又能為國(guó)際社會(huì)所接受的文化價(jià)值體系,除加強(qiáng)語言能力建設(shè)外,我們還需做出哪些努力?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?解析:題干要求