初中心理健康教育教材

1、目錄初一第一課時：大聲地說：“我能行初一第一課時：大聲地說：“我能行!”………………………3………………………3初一第二課時：學習自信心的培養(yǎng)初一第二課時：學習自信心的培養(yǎng)………………………4………………………4初一第三課時：擁有好人緣初一第三課時：擁有好人緣………………………5………………………5初一第四課時：借我一雙慧眼初一第四課時：借我一雙慧眼………………………6………………………6初一第五課時：男女生交往初一第五課時：男女生交往

2、………………………7………………………7初一第六課時：相信自己初一第六課時：相信自己——讓我自己來讓我自己來………………………8………………………8初一第七課時：追星少年初一第七課時：追星少年………………………9………………………9初一第八課時：守護心靈的門戶初一第八課時：守護心靈的門戶………………………12………………………12初一第九課時：正確對待不良誘惑初一第九課時：正確對待不良誘惑………………………14………………………14初一

3、第十課時：學習策略初一第十課時：學習策略………………………16………………………16初二第一課時：塑造良好性格初二第一課時：塑造良好性格………………………19………………………19初二第二課時：心懷感恩初二第二課時：心懷感恩………………………20………………………20初二第三課時：讓我夸夸你初二第三課時：讓我夸夸你………………………22………………………22初二第四課時：請讓我?guī)椭愠醵谒恼n時：請讓我?guī)椭恪?4………

4、………………24初二第五課時：預防早戀行為初二第五課時：預防早戀行為………………………25………………………25初二第六課時：學習興趣的培養(yǎng)初二第六課時：學習興趣的培養(yǎng)………………………27………………………27初二第七課時：贊美的陽光初二第七課時：贊美的陽光………………………28………………………28初二第八課時：克服厭學情緒初二第八課時：克服厭學情緒………………………29………………………29初二第九課時：樹立志向、激發(fā)動機初二第九

5、課時：樹立志向、激發(fā)動機………………………30………………………30初二第十課時：學會合作初二第十課時：學會合作………………………31………………………31初三第一課時：搭座心橋過代溝初三第一課時：搭座心橋過代溝………………………32………………………32初三第二課時：感恩父母初三第二課時：感恩父母………………………34………………………34初三第三課時：做情緒的主人初三第三課時：做情緒的主人………………………35………………………35

6、初三課四課時：樹立自信初三課四課時：樹立自信………………………37………………………37初三第五課時：開心教室初三第五課時：開心教室——快樂的秘訣快樂的秘訣………………………40………………………40初三第六課時：我是誰初三第六課時：我是誰………………………42………………………42初三第七課時：播種性格初三第七課時：播種性格………………………44………………………44初三第八課時：保持心理健康初三第八課時：保持心理健康……………………

7、…46………………………46初三第九課時：男女同學的交往初三第九課時：男女同學的交往………………………47………………………47初三第十課時：意志初三第十課時：意志——成功的助力器成功的助力器………………………50………………………503教師激勵：如果再給大家一次機會，你會勇敢地去爭取嗎(激勵學生增強自信心，努力爭取成功)3、談談自信使你成功地做好了一件什么事(體驗自信帶來的成功的喜悅)三、情景辨析1、結合剛才的結論，要求學生分析在下列

8、情境中的正確做法。(學生可自由組合成討論小組)表演：(1)學習上：遇到一道計算步驟較多的數(shù)學題，你擔心自己做不對、做不出，因為從來沒有做過……(2)生活上：媽媽今天生病了，你的衣服臟了，扣子又掉了，你自信地對自己說……(3)交友中：班上來了一位新同學，你很想與他(她)成為好朋友，又怕遭到拒絕，怎么辦……活動設計：二十一世紀對人才的高要求不但只限于其學識與能力的高素質(zhì)，更要求其具備有較好的心理素質(zhì)主動參與競爭。而當今兒童初初體驗對新事物的

9、嘗試與競爭，最常見的普遍心理卻是自卑與膽怯；這是因為他們對自己的實力沒有正確的認識，從而不相信自己的能力，導致出現(xiàn)退縮或回避的消極行為，最終無法得到成功的體驗。針對這一現(xiàn)象，我們迫切需要讓學生正確認識自身實力，幫助學生消除膽怯、自卑，掌握樹立自信心的方法，大膽嘗試，敢于拼搏，勇于實現(xiàn)自我價值，體驗成功，成為真正高素質(zhì)的、適應社會的人。初一第二課時：學習自信心的培養(yǎng)初一第二課時：學習自信心的培養(yǎng)活動目的：活動目的：1、通過頂紙棒游戲，體驗

10、只要不怕困難，積極動腦筋，就能取得成功。2、通過游戲很體驗，培養(yǎng)、提高自信心。活動方式：活動方式：游戲、討論交流?；顒又攸c難點：活動重點難點：1、重點：加強游戲指導，盡量使每個學生都能體驗到成功的滋味。2、難點：從頂紙棒成功的體驗引申到增強自信心?；顒訙蕚洌夯顒訙蕚洌好咳藴蕚湟粡埮f報紙，教師在一塊大黑板上寫上全班同學的學號?；顒舆^程：活動過程：一、導入讓我們一起來做一個有趣的頂紙棒游戲，它能使我們懂得做任何事怎樣做才能取得成功。二、活動

11、與訓練⒈指導學生自制紙棒：取出一張舊報紙，平放在桌上，雙手均勻地用力將報紙卷成一根紙棒，然后用膠水封住紙邊。⒉指導及探究頂棒方法：⑴學生試頂紙棒，教師看秒表，并讓學生把頂紙棒的時間寫在黑板上自己學號的下面。⑵學生兩人一組練習，一邊練一邊討論如何延長頂紙棒的時間寫在黑板上自己學號的下面。⑶學生試頂紙棒，教師看秒表，并讓學生把第二次頂紙棒的時間寫在黑板上自己學號的下面。⑷請頂紙棒時間較長和進步最快的同學談談頂紙棒的竅門和成功的原因。學生甲：