2019高考-復(fù)習(xí)圖文轉(zhuǎn)換之流程圖

1、圖文轉(zhuǎn)換之,流程圖解題思路和方法,【教學(xué)目的】：1．了解流程圖題型的特點(diǎn)；2．掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換中流程圖的做題方法。【教學(xué)重點(diǎn)】：掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換中流程圖的做題方法。【教學(xué)難點(diǎn)】：讓學(xué)生答題更規(guī)范?！窘虒W(xué)方法】：練習(xí)法、討論法、點(diǎn)撥法。,一、流程圖的特點(diǎn)和解題思路,例1、科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的模式(如下圖)。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言表述這一模式。

2、 （2006年廣東高考題）,科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的模式(如下圖)。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言表述這一模式。 (6分),流程圖,包括三部分內(nèi)容：框框、箭頭、箭頭上的文字,展現(xiàn)一個(gè)事件的流程,答題時(shí)注意把整個(gè)過程表述清楚,討論:這種題型有什么特點(diǎn)?,（學(xué)生自己歸納）,流程圖做題注意：1、看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么2、把握概念間的關(guān)系：方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是句子的“主干”帶箭頭

3、的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向橫線上的詞語，屬于概念間發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡和連貫作用。3、分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折等。根據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實(shí)施連綴。,科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的模式(如下圖)。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言表述這一模式。,紅皮書P317“解題技法”,2、科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)是通過觀察經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，在歸納他們的基礎(chǔ)上，總結(jié)出科學(xué)定律

4、，接著通過檢驗(yàn)和證實(shí)，慢慢演變?yōu)榭茖W(xué)理論，再通過一系列的演繹推理，解釋和預(yù)見新的問題等方式來實(shí)現(xiàn)的。,1、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)觀察事物，歸納出科學(xué)定律，檢驗(yàn)此定律的科學(xué)性，最后演繹及解釋這一新問題。,遺漏環(huán)節(jié)、語句不通順、對(duì)原意理解不準(zhǔn)、缺陳述對(duì)象,,用語不夠準(zhǔn)確,分析誤例， 歸納正確的做題方法：,,,,看看這些答案能拿多少分? (滿分6分),,2分,,4分,[參考答案1]科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的模式是這樣的：從觀察個(gè)別事實(shí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過歸納，概括為科

5、學(xué)定律，然后用事實(shí)對(duì)它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，上升為科學(xué)理論，再通過演繹，去解釋新的事實(shí)、預(yù)見新的問題。,[參考答案2] 人類科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)是從觀察個(gè)別經(jīng)驗(yàn)事實(shí)出發(fā)，通過歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實(shí)對(duì)它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，上升為科學(xué)理論，再通過演繹，去解釋新的事實(shí)、預(yù)見新的問題的方式來實(shí)現(xiàn)的。,看參考答案，注意答題的關(guān)鍵:,從這個(gè)答案中你發(fā)現(xiàn)了什么?(做這類題最關(guān)鍵的地方是?)用一些詞把幾個(gè)環(huán)節(jié)連綴起來（注意關(guān)系）,3、在大量地觀察經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的

6、基礎(chǔ)上歸納得出相關(guān)的科學(xué)定律，通過實(shí)踐檢驗(yàn)形成科學(xué)理論，憑借科學(xué)理論指導(dǎo)可以演繹、推斷諸多現(xiàn)象，預(yù)見發(fā)展趨勢(shì)。這就是科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的模式。,高考鏈接——2016全國(guó)卷117.下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過85個(gè)字。,,析圖：從構(gòu)圖的分支關(guān)系來看，“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架總體分活動(dòng)與講座兩個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)又包含幾項(xiàng)具體內(nèi)容，要按順序介紹清楚“活動(dòng)”和

7、“講座”的具體內(nèi)容及實(shí)施方式。做到內(nèi)容全面，表達(dá)連貫，語言簡(jiǎn)潔，不要超過字?jǐn)?shù)要求。 答案：本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國(guó)畫三個(gè)講座,并開展三項(xiàng)活動(dòng):利用體育課體驗(yàn)太極拳,利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù),年終舉行太極拳表演和作品展示。,紅皮書P317“典例”,高考鏈接——2016全國(guó)卷3,17.下面是某高中舉辦迎新生晩會(huì)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字。(6分),析圖：這是

8、一個(gè)有關(guān)迎新生晚會(huì)的構(gòu)思框架圖,全圖共分三個(gè)層級(jí):第一層為主題,即迎新生晚會(huì);第二層分通知?jiǎng)訂T、演出、評(píng)獎(jiǎng)三個(gè)環(huán)節(jié);第三層級(jí)有參演人員、演出內(nèi)容、表演形式(不限)。按照由下到上或由上到下的順序闡述圖中信息均可,但要注意不要遺漏信息。 答案：本次迎新生晚會(huì)由高二高三同學(xué)排練演出節(jié)目，節(jié)目?jī)?nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主，形式不限，要提前通知各年級(jí)并動(dòng)員相關(guān)同學(xué)積極參加，演出后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。,了解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)容完整，2分；表述準(zhǔn)確，2分；語言連貫

9、，2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情給分；字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分。,流程框架圖做題時(shí)應(yīng)注意,1、抓關(guān)鍵詞句審題：常見關(guān)鍵詞句“---的框架圖”、“內(nèi)容完整”、“表述準(zhǔn)確”、“語言連貫” 等。2、掌握答題步驟：第一步分清流程框架圖的層次。第二步理解每層的內(nèi)容和順序。（常見的順序有發(fā)展順序、邏輯順序、時(shí)空順序、等級(jí)順序等）。第三步組織語言，表達(dá)準(zhǔn)確、連貫。第四部回扣檢查，注意字?jǐn)?shù)要求。,例2.下面是某中學(xué)國(guó)慶七日游的初步構(gòu)思

10、框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。（6分）,陳述對(duì)象,活動(dòng)目的,要求,,活動(dòng)內(nèi)容,并列關(guān)系,并列關(guān)系,并列關(guān)系,,參考答案：為了豐富課余生活、增長(zhǎng)見識(shí)，學(xué)校將組織國(guó)慶杭州七日游活動(dòng)，要求參加者做好前期準(zhǔn)備；到杭州的主要活動(dòng)有參觀游覽高校、博物館和風(fēng)景區(qū)。,連綴語,內(nèi)容完整,對(duì)比參考：某中學(xué)將組織國(guó)慶七日游，目的是豐富課余生活以及增長(zhǎng)見識(shí)。這次出游的目的地是杭州，活動(dòng)的主要內(nèi)容是參觀高校、博物

11、館和風(fēng)景區(qū)。出游前要求參加者做好前期準(zhǔn)備。,鞏固練習(xí)1.下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。（6分）,,1.下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。（6分）,【參考答案】本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村

12、民聯(lián)誼，每人需寫日記，記錄考察情況?！窘馕觥恳灰獙徢逶囶}要求，即根據(jù)初步構(gòu)思框架構(gòu)思一段話；二是充分利用試題材料，將其體現(xiàn)在語段中；三是注意準(zhǔn)確、連貫的要求。圖片中的瑤族村三日行考察重要包括兩大方面：一是去前的“準(zhǔn)備”——查閱資料了解瑤族的情況和準(zhǔn)備好考察行裝；二是到達(dá)之后的“實(shí)施”過程——四處參觀、進(jìn)行訪談、舉行聯(lián)誼活動(dòng)和寫好考察日記。將這些信息有條理地連貫起來即可。,內(nèi)容完整，給1分；歸屬得當(dāng)，給1分；表述準(zhǔn)確，給2分；語言連貫，

13、給2分。字?jǐn)?shù)超出，酌情扣分）,2.《世界衛(wèi)生組織煙草控制框架公約》在我國(guó)已經(jīng)生效八年了，但目前仍存在煙草企業(yè)不積極履行公約相關(guān)內(nèi)容的行為。北京市消費(fèi)者協(xié)會(huì)昨日發(fā)布了“在知道吸煙會(huì)引發(fā)多種疾病的前提下，是否還會(huì)吸煙”的調(diào)查數(shù)據(jù)。請(qǐng)把下面的圖表寫成一段話。要求：表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。（6分）P317“針對(duì)訓(xùn)練”,吸煙易引發(fā)肺癌、肺氣腫、心臟病、口腔癌等多種疾病，（2分）在得知吸煙的這些危害后，被調(diào)查者有將近六成人表示不會(huì)吸煙，