思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)0緒論

1、緒論珍惜大學(xué)生活開拓新的境界教學(xué)目的與要求：通過緒論的教學(xué)，使學(xué)生們明確《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的性質(zhì)和目的，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)本課程與自己的成長(zhǎng)成才密切相關(guān)，能否學(xué)好這門課程，關(guān)系到自己的未來前途和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，從而激發(fā)起努力學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)大學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活；了解時(shí)代特征與歷史使命，明確大學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)和成才目標(biāo)的教學(xué)難點(diǎn)：如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)會(huì)做人的辯證關(guān)系；堅(jiān)持知行統(tǒng)一，學(xué)以致用。教學(xué)方法及手段：利用多

2、媒體教學(xué)課件結(jié)合案例教學(xué)，教師部分講授，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)性參與討論并思考相關(guān)問題。教學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)教學(xué)過程：親愛的同學(xué)們，熬過了“黑色”的六月，經(jīng)過了七月和八月“灰色”的等待，終于迎來了“金色”的九月，你們有幸地拿到了大學(xué)錄取通知書，跨進(jìn)了欽州學(xué)院的大門。這表明：你們的人生旅途有了一個(gè)嶄新的轉(zhuǎn)折，你們的人生道路有了一個(gè)更高的起點(diǎn)。老師我真誠(chéng)地祝賀你們！也真切地期待你們經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和鍛煉，從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中

3、體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間，從表達(dá)中鍛煉口才，從交友中品味成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值，從興趣中獲取快樂，從追求中獲得力量！老師我還要提醒你們：大學(xué)生活并非瀟灑走一回。踏入大學(xué)之門后，如何盡快地適應(yīng)大學(xué)生活，邁好人生的重要一步，的確是值得你們深思的問題，也是需要你們不斷探索的問題，更是一個(gè)要你們用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐的問題。作家柳青曾這樣說過：人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要之處就那么幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。從中學(xué)邁進(jìn)大學(xué)，經(jīng)過大學(xué)的洗禮，走向社會(huì)，

4、則正是人生道路的“緊要之處”。大學(xué)生活既為大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展提供了更為廣闊的人生發(fā)展平臺(tái)，是人生發(fā)展的黃金時(shí)期；也為人生發(fā)展設(shè)置了需要逾越的階梯，是人生發(fā)展充滿著各種挑戰(zhàn)和危機(jī)的時(shí)期。因此，你們?cè)趹c幸、激動(dòng)之余，還必須進(jìn)行冷靜的思考，正確認(rèn)識(shí)這種差異和變化，盡快完成從中學(xué)到大學(xué)的過渡，適應(yīng)大學(xué)的新環(huán)境、新情況、新要求，以順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)，并沿著正確方向前進(jìn)，將自己造就成為德智體全面發(fā)展的專門人才。倘若跨進(jìn)高等學(xué)府的門坎之后便裹足不前，錯(cuò)把

5、起點(diǎn)當(dāng)終點(diǎn)，不僅難以領(lǐng)略到成功的喜悅，而且可能遺憾終生。在這人生的轉(zhuǎn)折時(shí)期，將遇到很多新問題，怎樣邁好這至關(guān)重要的第一步，如何度過這美好的大學(xué)生活要回答這些問題，就必須首先對(duì)大學(xué)生活有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和了解。請(qǐng)同學(xué)們思考：1.你終于考上了大學(xué)，來到了欽州學(xué)院，你是體會(huì)到成功還是覺得失望？2.能夠讀大學(xué)，這是你的“第一次”，也可能是“最后一次”，你心里有些什么新打算？3、你面對(duì)大學(xué)生活的新環(huán)境，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面，是已經(jīng)逐步適應(yīng)了

6、？還是感到難以適應(yīng)，不知所措？的力量。在中國(guó)的教育史上，有一所大學(xué)應(yīng)該為世人銘記，那就是西南聯(lián)合大學(xué)。這所在特殊時(shí)期成立的大學(xué)，卻給我們帶來了無盡的驚奇。在8年的時(shí)間里，畢業(yè)了3000多名學(xué)生，出了兩位諾貝爾獎(jiǎng)得主，涌現(xiàn)了一大批世界級(jí)的大師，在中國(guó)、甚至在世界科學(xué)史上都留下了濃重的一筆。在如此困難的情況下卻能有如此的奇跡發(fā)生，為什么？我們來看一下西南聯(lián)大的情況：在抗戰(zhàn)后方的昆明，一個(gè)很小的環(huán)境中，校園是破舊的，學(xué)校的牌子使用木板寫上的；

7、圖書館是很小的，藏書是不多的；教室是破舊的，上課時(shí)根本沒有什么教學(xué)設(shè)備，一切的物質(zhì)條件都是簡(jiǎn)陋的。但再看一下它的軟件條件：首先是教師隊(duì)伍，哲學(xué)、文學(xué)有朱自清，聞一多，胡適，馮友蘭，錢鐘書等一批國(guó)學(xué)大師；自然科學(xué)有：陳省身，吳有訓(xùn)，華羅庚，吳大猷，王竹溪，周培源，張文裕等等一大批的聞名世界的頂級(jí)學(xué)者。而且這些學(xué)者都極為關(guān)心學(xué)生，他們與學(xué)生的近距離接觸與交流不僅造就了成器的學(xué)生，也留下了傳為美談的師生情誼；再者，西南聯(lián)大糅合了三校的傳統(tǒng)，教

8、育思想是開放的，也是先進(jìn)的。而且當(dāng)時(shí)的條件雖艱苦，但各位大師仍緊跟著世界最先進(jìn)的科研潮流，保證了教學(xué)的先進(jìn)性；另外作為大學(xué)的重要一部分，當(dāng)時(shí)的學(xué)生在國(guó)恥家恨的激勵(lì)下，學(xué)習(xí)都極為刻苦。由于書籍嚴(yán)重缺乏，當(dāng)時(shí)許多學(xué)生看書，只能從圖書館借，經(jīng)常是舍不得還，學(xué)校不得已對(duì)此做出處罰。到底什么是大學(xué)準(zhǔn)確地回答是：大學(xué)是培養(yǎng)高級(jí)專門人才的殿堂是傳授知識(shí)和創(chuàng)造新知識(shí)、繼承和創(chuàng)造人類文明的搖籃是為社會(huì)服務(wù)又引領(lǐng)社會(huì)前進(jìn)的中堅(jiān)力量。正如英國(guó)的霍爾丹勛爵所說

9、：“大學(xué)是民族靈魂的反映”。蔡元培1917年1月出任北京大學(xué)校長(zhǎng)的就職演說中強(qiáng)調(diào)：大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也。大學(xué)者，囊括大典，網(wǎng)羅眾家之學(xué)府也。梅貽琦1931年12月出任清華大學(xué)校長(zhǎng)，其就職演說中有一段話，近年廣為傳誦：大學(xué)者，非有大樓之謂也，有大師之謂也。雅斯貝爾斯（德）：大學(xué)是研究和傳授科學(xué)的殿堂，是教育新人成長(zhǎng)的世界，是個(gè)體之間富有生命的交往，是學(xué)術(shù)勃發(fā)的世界。亨利〃紐曼(英)：大學(xué)訓(xùn)練是達(dá)到一種偉大而平凡目的的手段，它旨在提高社

10、會(huì)的思想格調(diào)，提高公眾的智力修養(yǎng)，純潔國(guó)民的情趣，為大眾的熱情提供真正的原則，為大眾的志向提供確定的目標(biāo)，擴(kuò)展時(shí)代的思想內(nèi)容并使這種思想處于清醒的狀態(tài)，推進(jìn)政治權(quán)力的運(yùn)用以及使個(gè)人生活之間的交往文雅化。3大學(xué)有著恢弘的大氣象，這是大學(xué)之為大學(xué)的具體體現(xiàn)。1、大學(xué)之“大”，因有“大家”而謂大。這里所指的“大家”，是指有大家氣度，有遠(yuǎn)見卓識(shí)的大學(xué)校長(zhǎng)，他們是學(xué)校發(fā)展的引路人。大學(xué)校長(zhǎng)，起碼是個(gè)教育家，不單是個(gè)大教授，要有全局意識(shí)，大學(xué)校長(zhǎng)要

11、成為政治家、教育家。大學(xué)薈萃著各地大師，學(xué)子們則如眾星拱月般云集在大師周圍，如饑似渴地探索真知。大學(xué)涌現(xiàn)了許多掀起時(shí)代驚濤駭浪的劃時(shí)代的英雄人物。如：牛津的培根；波隆那的但??；北大的蔡元培、馬寅初；清華的梅貽琦、王大中；南大的曲欽岳；南開的毋國(guó)光；浙大的竺可楨、潘云鶴；武大的劉道玉等。2、大學(xué)之“大”，因有“大師”而謂大。大師是大學(xué)學(xué)術(shù)繁榮昌盛的命根子。莘莘學(xué)子可從他們身上獲得知識(shí)的財(cái)富和智慧的靈光。竺可楨曾說過：“教授是大學(xué)的靈魂，一