東師19春《幼兒教育科學研究方法》期末考核作業(yè)參考答案

1、期末作業(yè)考核期末作業(yè)考核《幼兒教育科學研究方法》《幼兒教育科學研究方法》滿分滿分100100分一、名詞解釋題（每小題一、名詞解釋題（每小題5分，共分，共3030分）分）1課題論證答：是指對選定的課題進行分析、評價和預測。也就是對本課題國內(nèi)外研究概況、課題的理論意義和實踐意義、課題研究的基本內(nèi)容和方法、擬突破的難題、完成課題研究的主客觀條件等進行論證。2集中量數(shù)答：集中量數(shù)是用來描述數(shù)據(jù)分布集中趨勢的統(tǒng)計量。3實驗觀察法答：指在實驗室內(nèi)利

2、用一定的設施，控制一定的條件，并借助專門的實驗儀器進行研究的一種方法。4因變量答：因變量也叫反應變量或結(jié)果變量，是由自變量的變化引起被試行為或有關因素、特征的相應反應的變量，它是在研究中需要觀測的指標。5教育科學研究答：教育科學研究是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地認識教育現(xiàn)象和建構教育理論的過程，是以教育問題為對象，運用科學的研究方法，以獲得教育規(guī)律為目標的過程。6結(jié)構訪談答：結(jié)構訪談又稱標準化訪談，指按照統(tǒng)一的設計要求、按照有一定結(jié)構的問卷

3、而進行的比較正式的訪談。理資料、分析結(jié)果和撰寫調(diào)查報告。三、論述題（每小題三、論述題（每小題1515分，共分，共3030分）分）1試論教師在行動研究中應如何進行反思改進？答：（一）選準反思對象“教學反思”的主要對象有：回顧反思、記錄改進自己的教學行為和理念；觀摩反思同事的教學行為和理念，參與集體交流研討，診斷自己或同事的教學問題，提出解決問題的對策；分析反思公開發(fā)表的課堂實錄（課例）意圖、理念，對比反思自己的課堂教學，發(fā)現(xiàn)別人成果的可資

4、借鑒之處。（二）熟悉反思過程反思過程一般包括以下幾個步驟：發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——提出假設——驗證假設。也有人以經(jīng)驗學習理論為基礎，將教師反思分為以下四個環(huán)節(jié)：具體經(jīng)驗—→觀察分析—→抽象的重新概括—→積極的驗證。在此過程中提高教師的反思能力，從而提高他們的教學能力。（三）明確反思方式1.內(nèi)省式反思，即通過自我反省的方式來進行反思，可通過反思日記、課后備課、成長自傳等方式完成。2結(jié)合實際，談談幼兒教育科學研究的重大意義。答：一、進行學前