下堡初中數(shù)學(xué)1333課堂教學(xué)模式

1、構(gòu)建學(xué)展點練教學(xué)模式，努力打造快樂高效課堂構(gòu)建學(xué)展點練教學(xué)模式，努力打造快樂高效課堂——數(shù)學(xué)教研組課堂教學(xué)模式解讀04年新課程實施以來，我校在課程改革方面進行了大量的的研究和實踐，并且取得了一些可喜的成績。1333教學(xué)模式、“學(xué)、展、點、練”學(xué)科教學(xué)模式的探索和應(yīng)用，給我們的課堂注入了新鮮的血液，這更促使我們要向更高目標(biāo)進軍。我們數(shù)學(xué)教研組全體教師也在不斷的探索，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的思考，結(jié)合學(xué)校1333教學(xué)模式，努力改進“學(xué)、展、點、練

2、”教學(xué)模式，積極打造快樂高效的課堂?！皩W(xué)、展、點、練”這種模式充分體現(xiàn)了“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，最大程度的將課堂還給了學(xué)生，體現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動性、創(chuàng)造性，也充分體現(xiàn)了教學(xué)的開放性、過程性、自主性、任務(wù)驅(qū)動型的特點，使學(xué)生學(xué)習(xí)變被動為主動，變接受為探究，以學(xué)習(xí)求新知，化知識為能力，實現(xiàn)了課堂學(xué)習(xí)的高效化。一、“學(xué)、展、點、練”教學(xué)模式實施的基本步驟1、明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)（課前）2、合作研討

3、3、展示交流4、精講點撥5、跟蹤訓(xùn)練6、課堂小結(jié)7、當(dāng)堂檢測二、實施“學(xué)、展、點、練”課堂教學(xué)模式對教師備課的要求1、設(shè)計目標(biāo)和自學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計的問題一定要具有很強的導(dǎo)向作用。要在課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育，教師必須首先確立素質(zhì)教育的思想，明確每章、每節(jié)乃至每節(jié)課的素質(zhì)教育目標(biāo)，即課堂教學(xué)目標(biāo)必須素質(zhì)化。2、設(shè)計練習(xí)，要根據(jù)典型性、針對性、量力性原則精心設(shè)計，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計有梯度的練習(xí)，在鞏固所學(xué)

4、知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的知識面得到深化，并注重提高學(xué)生運用知識解決問題的能力。3、要考慮課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)并預(yù)測可能出現(xiàn)的問題。注意在設(shè)計思考題時，著重考慮如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)例題，思考題要能啟發(fā)學(xué)生歸納有關(guān)步驟，理操作要求：對于重要的問題，教師要及時的引導(dǎo)、點拔，進行拓展與變化。精講點拔可以由教師講，也可以由學(xué)生講，是一個歸納與提升的過程。對于課堂中的重點習(xí)題，要研討解決與思維方法，探討解決問題的不同方法，對題目進行變式訓(xùn)練與歸類比較

5、。6、課堂小結(jié)目的：讓學(xué)生對本節(jié)知識有整體的認識操作要求：課堂小結(jié)是一節(jié)課的總結(jié)與提升，是教學(xué)落實的重要環(huán)節(jié)。對于定理、公式課的總結(jié)，完全可以放手讓學(xué)生來做。應(yīng)多總結(jié)規(guī)律、解題方法、解題技巧。7、有效訓(xùn)練目的：對預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進行回歸性的檢測。操作要求：認真設(shè)計檢測題，有五點具體要求：①有層次，體現(xiàn)不同水平學(xué)生的需求；②圍繞教學(xué)重點；③注意疑點、難點、易錯點；④有代表性和可拓展性；⑤要有適當(dāng)?shù)陌胃哳}。第二種課型：單元復(fù)習(xí)課教學(xué)1、知識梳

6、理、自主學(xué)習(xí)目的：通過教師所出示的問題，讓學(xué)生回顧所要復(fù)習(xí)的知識點、方法及規(guī)律，從而喚醒對所學(xué)知識的記憶，加深理解。操作要求：知識點的出示要題目化，問題解決要自主化，題量適當(dāng)、重點突出。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，把問題解決完全放給學(xué)生。（學(xué)生也可自主根據(jù)教材內(nèi)容歸納設(shè)計知識結(jié)構(gòu)圖）2、合作學(xué)習(xí)目的：讓學(xué)生根據(jù)問題解決的思路和自我反思所呈現(xiàn)的問題，通過交流進而歸納出方法規(guī)律、技巧和有待進一步解決的問題，為下一步成果展示奠定基礎(chǔ)，從而培

7、養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息及交流合作的能力，發(fā)展學(xué)生優(yōu)秀的思維品質(zhì)。操作要求：組內(nèi)對子之間交流自學(xué)中存在的疑難問題，對子之間解決不了的問題，在小組內(nèi)交流。小組解決不了的問題，可以留待在班內(nèi)討論、探究。3、展示交流、精講點拔目的：通過對問題處理的展示，揭示問題處理的共性和發(fā)散性，從而對所復(fù)習(xí)問題的處理進行提升和拓展，張揚學(xué)生的個性，發(fā)揮群體作用。操作要求：展示內(nèi)容是以運用的知識、方法、規(guī)律、一題多解、開放性問題等為主，同時也可以展示出現(xiàn)的典