高中數(shù)學教育教學案例分析

1、高中數(shù)學教育教學案例分析高中數(shù)學教育教學案例分析高中數(shù)學教育擔負著培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的雙重重擔高中數(shù)學在教學實踐中過分注重數(shù)學知識的掌握忽略了教師素養(yǎng)的提高因此降低了高中數(shù)學人文教育價值的時效性。下面是為大家整理的高中數(shù)學教育案例，一起來看看吧!高中數(shù)學教育教學案例分析一作為一名高中數(shù)學教師，雖經(jīng)驗不足卻對于教育教學有諸多熱情，并視之為終身使命。平時一直關注新教育的改革，身為數(shù)學教師的我，力圖理論和實踐相結(jié)合，使新教學理念落實到

2、教學實踐中。以下是我的一些教育教學反思。一、數(shù)學學習需要最佳心態(tài)學習心態(tài)是學生學習時的心理狀態(tài)。數(shù)學活動不僅是數(shù)學認知活動，而且也應是在情感心態(tài)的參與下進行的傳感活動。成功的數(shù)學活動往往是伴隨著最佳心態(tài)產(chǎn)生的。那么怎樣構(gòu)成學生學習數(shù)學的最佳心態(tài)呢我認為，要構(gòu)成數(shù)學學習最佳心態(tài)，就必須使學生在學習過程中有一種輕松感、愉悅感、嚴謹感和成功感。二、學會數(shù)學的思考對于學生來說，學習數(shù)學的一個重要目的是要學會數(shù)學的思考，用數(shù)學的眼光去看世界去了解

3、世界。而對于數(shù)學教師來說，還要從“教”的角度去看數(shù)學去挖掘數(shù)學，到數(shù)學是自然的，水到渠成的，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，從而興趣盎然地投入學習。利用多媒體現(xiàn)代教學手段，不僅優(yōu)化了教學效果，擴充了課堂容量，而且減輕了學生課業(yè)負擔，全面提高了學生的綜合能力。而且，多媒體的應用還能使學生在學習過程中產(chǎn)生一種輕松感、愉悅感，增加了課堂的趣味性，一改老式數(shù)學教學的苦燥無謂。因此，多媒體走入課堂勢在必行。高中數(shù)學教育教學案例分析二彼岸花開幸福，對于

4、當下急功近利、欲壑難填的國人來說，是一個敏感的話題，也是一件可遇而不可求的奢侈品。人們都說，一千個讀者就有一千個哈姆雷特，那么，是不是13億中國人就有13億種對幸福的解讀呢答案不得而知，但是，作為一個從教7年的年輕教師，一個對生活要求不算太高的年輕教師，我確確實實地感受到了作為一名教師的幸福，這其中雖然伴隨著成長的跌跌撞撞，但是我一直堅信，我能成為一名因我的存在而讓學生感到幸福，同時我也樂在其中的老師，因為彼岸花開，希望永在。幸福來自彼