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1、,人教版 語(yǔ)文 六年級(jí) 上冊(cè),第二單元,語(yǔ)文園地,課文在寫(xiě)這些場(chǎng)面時(shí),運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法,,狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗,本單元有的課文寫(xiě)到了大的場(chǎng)面,開(kāi)國(guó)大典中的閱兵式,交流平臺(tái),這不僅讓我們感受到了整個(gè)閱兵式的莊嚴(yán)、隆重,還讓我們對(duì)各具特色的隊(duì)伍產(chǎn)生了深刻的印象。,,既從整體上寫(xiě)了受閱部隊(duì)經(jīng)過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)的那種整齊威武的情景,如《開(kāi)國(guó)大典》寫(xiě)閱兵式時(shí),又用某些細(xì)節(jié)去展現(xiàn)各個(gè)方陣的風(fēng)采,◆平時(shí)的閱讀中,你是否也讀到過(guò)這樣的場(chǎng)面描寫(xiě)?在自己
2、的習(xí)作中,你是怎樣寫(xiě)場(chǎng)面的?和同學(xué)交流。,交流,運(yùn)動(dòng)會(huì)上人頭攢動(dòng),像一面迎風(fēng)飄動(dòng)的彩旗,像隨風(fēng)逐波的麥浪。"加油!加油!"會(huì)場(chǎng)上傳出一聲高過(guò)一聲的加油聲,只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員咬著牙,臉憋得通紅,手緊握接力棒,眼睛緊盯著終點(diǎn)處的紅布條。糟糕,一名運(yùn)動(dòng)員手中的接力棒掉到了地上,他迅速轉(zhuǎn)身,將手飛似的掠過(guò)去,便握在手里了。他繼續(xù)向前跑。樹(shù)上的麻雀在枝頭上蹦來(lái)蹦去,急得直跺腳。終于冠軍沖向了紅線,全場(chǎng)一片歡呼,人們簇?fù)矶稀?,?shù)上
3、的小麻雀蹦得多歡樂(lè)!,,◎讀句子,注意加線的部分,說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。,詞句段運(yùn)用,,◆起初是全場(chǎng)肅靜,只聽(tīng)見(jiàn)炮聲,只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音。 ◆那里的天比別處的更可愛(ài),空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。,,用上畫(huà)橫線的詞語(yǔ),使句子表達(dá)得更加形象具體。,◎?qū)懭宋镎f(shuō)話時(shí), 可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。讀句子,仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。,詞句段運(yùn)用,◆,這兩個(gè)句子分別用“贊嘆”“婉言謝絕”代替了“說(shuō)”。我還想到了“談?wù)?/p>
4、、講解、竊竊私語(yǔ)……,◆清明節(jié)前的一個(gè)晚上,我又漫步在廣場(chǎng)上,忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆:“多好啊!”。 ◆“我還有作業(yè)沒(méi)完成,不能和你一起去玩了。”我婉言謝絕了伙伴的邀請(qǐng)。,◆ “既然這樣,你以后再也不要來(lái)找我玩了!”話一出口,我就后悔了。 ◆媽媽俯下身子盯著我的眼睛,一臉焦急:“你的眼睛怎么腫了?”,◆,也可以不用與“說(shuō)“有關(guān)的詞語(yǔ)……,◆,,,◆這時(shí)小亮發(fā)話了:“老師,對(duì)不起,是我不小心踢壞了玻璃……”
5、 ◆我就像發(fā)怒的獅子沖母親吼道:“我不體諒嗎,我體諒時(shí)你們?cè)趺纯床灰?jiàn),你和爸吵得不可開(kāi)交時(shí),有沒(méi)有想過(guò)我的感受?!?◆忽然一只大手在我頭頂上輕輕拍了一下,一個(gè)熟悉而親切的聲音傳進(jìn)我的耳朵:“袁靜,你怎么還不回家呢?” ◆我對(duì)著話筒回答:“我是你的新朋友呀!”,,我的積累,◎注意行款整齊,布局合理。◎書(shū)寫(xiě)要正確,不出現(xiàn)錯(cuò)別字和不規(guī)范的漢字?!蝠B(yǎng)成自我檢視的習(xí)慣,不斷提高書(shū)寫(xiě)水平。,,書(shū)寫(xiě)提示,,,,日積月累,◎鞠躬盡瘁
6、,死而后已。 ——[三國(guó)]諸葛亮,這句話的意思是表示忠心謹(jǐn)慎,竭盡全力效勞,一直到死為止。,,◎捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸。 ——[三國(guó)]曹植,這句話的意思是為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身,看死亡就好像回歸故里。,,◎祖宗疆土,當(dāng)以死守,不可以尺寸與人。 ——[宋]李綱,這句話的意思是祖宗留下來(lái)的土地,我們無(wú)論如何也要守住,一寸土地也不能讓給別人。,,◎位卑未敢忘憂國(guó)。
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