護(hù)理健康教育動(dòng)態(tài)嘗試

1、護(hù)理健康教育動(dòng)態(tài)嘗試健康教育是一種“以病人的健康為中心”的新型護(hù)理模式，對(duì)病人實(shí)施健康教育是護(hù)理工作的重要組成部分。為了健康教育發(fā)揮治療效果并融于護(hù)理職責(zé)在護(hù)理工作中持之以恒地開展下去，我科采用有目標(biāo)、有計(jì)劃、有檢查，也有反饋的方法對(duì)健康教育工作進(jìn)行了總結(jié)評(píng)估，提高了護(hù)理質(zhì)量。一年多來，我們采用文字教育、形象教育、口頭教育及示范教育等多種形式相結(jié)合的健康教育，并學(xué)習(xí)了國(guó)外開展健康教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。為此，我們成立了“起搏器之友”聯(lián)誼會(huì)，為參

2、加“生命網(wǎng)”的冠心病病人做了基線評(píng)估；根據(jù)病人的健康需求，舉辦起搏器知識(shí)學(xué)習(xí)班。使病人充分了解自己疾病的病理知識(shí)和康復(fù)保健知識(shí)，對(duì)病人的康復(fù)起到了有益和有效的作用。關(guān)鍵詞：護(hù)理健康教育動(dòng)態(tài)嘗試創(chuàng)造健康的世界，“人人要健康，健康為人人”，這是世界衛(wèi)生組織提出。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的經(jīng)濟(jì)、文化、教育水準(zhǔn)的提高，對(duì)健康的追求普遍提高；健康也是人的一種基本權(quán)利。新的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為，健康不僅僅是沒病，完整的健康觀念是指生理的心理的健康，以及社會(huì)適應(yīng)

3、的完美狀態(tài)?！敖】凳侨松牡谝回?cái)富”，隨著老年人的增加，慢性病的增多，醫(yī)療費(fèi)用也將隨之上升，但如果預(yù)防工作做好了，疾病減少了，醫(yī)療費(fèi)用也會(huì)相對(duì)下降。所以，國(guó)際上把健康教育稱為“廉價(jià)的保健對(duì)策”。目前世界續(xù)，指導(dǎo)通過。病人最大收獲是獲得健康知識(shí)，學(xué)會(huì)了飲食療法、運(yùn)動(dòng)療法、藥物療法及自我監(jiān)測(cè)的方法。1.3澳大利亞社區(qū)健康教育澳大利亞地廣人稀，居民就醫(yī)距離遙遠(yuǎn)，因此澳大利亞的院外社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)非常完善和先進(jìn)。社區(qū)危急病人搶救和運(yùn)輸，則通過部分救

4、護(hù)車、直升飛機(jī)、摩托車，及時(shí)將病人送往醫(yī)院搶救治療。其次，澳大利亞是癌癥、精神并糖尿病的高發(fā)區(qū)，社區(qū)保健則加強(qiáng)普查，對(duì)每一居民普及預(yù)防知識(shí)。1.4新加坡樂齡保健中心隨著人口的老齡化，預(yù)計(jì)2000年將達(dá)11%。樂齡保健中心為老年人提供一系列保健服務(wù)：日間康復(fù)服務(wù)、短時(shí)間康復(fù)服務(wù)、保健教育與家屬訓(xùn)練。1.5英國(guó)聯(lián)誼會(huì)形式健康教育病人住在醫(yī)院里迫切需要得到關(guān)心和指導(dǎo)，需要有一個(gè)可以傾訴的地方和時(shí)機(jī)，與同樣遭遇的人交談，以理解和支持來解除心理障