高中歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)研

1、標(biāo)準(zhǔn)實用文檔大全高中生歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查——以亳州市利辛七中高一（10）班為例一、關(guān)于問卷調(diào)查情況的說明1.本次調(diào)查的對象是安徽省利辛縣第七中學(xué)高一（10）班（文科班）的57名同學(xué)。2.本次調(diào)查的時間為2017年3月中旬，所反映出來的數(shù)據(jù)是當(dāng)時的情況。3.本次調(diào)查方法是采用無記名問卷調(diào)查。此次問卷調(diào)查共分為以下三個步驟：（1）精心設(shè)計問卷，盡量使問卷的問題能準(zhǔn)確的反映學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的真是情況，提高問卷的效度；（2）選定我校文科班之一，高一（

2、10）班進行問卷調(diào)查；（3）為避免學(xué)生產(chǎn)生不必要的心理負(fù)擔(dān)，在問卷調(diào)查之前對學(xué)生進行了必要的引導(dǎo)。由于本次調(diào)查采用無記名的方法，這要就更好的保證了答卷的可靠性和真實性。4.關(guān)于此次調(diào)查問卷的發(fā)放以及回收情況：本次調(diào)查發(fā)放問卷57份，回收57份。由于在調(diào)查之前做了必要的引導(dǎo)，本次調(diào)查回收的問卷均為有效問卷。5.此次問卷調(diào)查的問卷為結(jié)構(gòu)性問題和非結(jié)構(gòu)性問題組合而成的半結(jié)構(gòu)性問卷，有16道單項選題，2道多項選擇題和一個開放性問題。6.本次調(diào)查

3、我主要側(cè)重以下幾個問題：（1）高中生學(xué)習(xí)歷史的興趣；（2）高中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)習(xí)慣情況（3）高中學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史的自我學(xué)習(xí)評價；（4）對當(dāng)前的歷史課和歷史教師的建議。二、本次調(diào)查結(jié)果分析1.學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣表1—1：對學(xué)習(xí)歷史的興趣感興趣比較感興趣不太感興趣一點也不感興趣人數(shù)282621比例49.12%45.61%3.50%1.70%表1—2：上歷史課的興趣喜歡一般不喜歡討厭人數(shù)372000比例64.91%35.08%00從表1—1可

4、以看出，在57名學(xué)生中，對歷史感興趣的占49.12%，比較感興趣的占45.61%，兩者共占94.73%，不太感興趣的占3.50%，一點也不感興趣的占1.70%。從表1—2可以看出，喜歡上歷史課的占64.91%，對上歷史課的態(tài)度一般的占35.08%。這個數(shù)據(jù)對歷史教師而言是比較欣慰的。斯賓塞說過：“任何生命都會對某些現(xiàn)象表現(xiàn)出特別的興趣。一旦他們發(fā)生興趣時，也是教育的最好時機?！保ㄓ?，斯賓塞.斯賓標(biāo)準(zhǔn)實用文檔大全比例7.01%80.70%

5、10.52%1.70%從表2.2—5中可以看出關(guān)于學(xué)生課堂注意力不集中的現(xiàn)象，從來沒有的占8.77%，經(jīng)常有的占24.56%，偶爾有的占66.66%，在歷史課堂上有過注意力不集中現(xiàn)象的共占91.22%。從表2.2—6中的統(tǒng)計結(jié)果中可以看出導(dǎo)致課堂注意力不集中的原因，因為老師講的課枯燥乏味的占7.01%，由于自己精神容易不集中的占80.70%，由于受其他同學(xué)影響的占10.52%，因為對歷史課不感興趣的占1.70%，由于學(xué)生自身因素和有關(guān)外

6、部因素導(dǎo)致在歷史課堂上注意力不集中的共占92.99%。表2.2—7：課堂聽課方式緊跟老師節(jié)奏只聽自己不會的內(nèi)容自己獨立搞自己的學(xué)習(xí)不喜歡聽課人數(shù)45552比例78.94%8.77%8.77%3.50%從表2.2—7的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出學(xué)生在課堂聽課方式上，緊跟老師節(jié)奏的占78.94%，只聽自己不會的內(nèi)容的占8.77%，自己獨立搞自己的學(xué)習(xí)的占8.77%，不喜歡聽課的占3.50%。說明大多數(shù)同學(xué)在歷史課堂中能夠教認(rèn)真的聽課，但也有相當(dāng)?shù)囊徊?/p>

7、分同學(xué)有選擇性的聽課或不聽課。表2.2—8：課堂上記筆記的方式全部照抄只記自己不懂的內(nèi)容只記老師要求記的內(nèi)容基本不記人數(shù)1812252比例31.57%21.05%43.85%3.50%從表2.2—8中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生在歷史課堂中記筆記的方式，全部照抄的占31.57%，只記自己不懂的內(nèi)容的占21.05%，只記老師要求記的內(nèi)容的占43.85%，課堂中有記筆記習(xí)慣的同學(xué)共占96.5%，其中有選擇性的記筆記的同學(xué)共占64.9%基本不記筆

8、記的占3.50%。說明絕大多數(shù)的同學(xué)都養(yǎng)成了記筆記的習(xí)慣。表2.2—9：歷史教師教學(xué)內(nèi)容評價生動又有條理條理清晰但枯燥乏味有趣但凌亂一般人數(shù)2913132比例50.87%22.80%22.80%3.50%從表2.2—9中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，認(rèn)為歷史教師教學(xué)內(nèi)容生動又有條理的占50.87%，條理清晰但枯燥乏味的占22.80%，有趣但凌亂的占22.80%，一般的占3.50%。其中認(rèn)為歷史教師教學(xué)內(nèi)容有條理的共占73.67%，生動有趣的共占7