第二節(jié) 核能

1、1西安市尚稷路學(xué)校課堂教學(xué)設(shè)計(jì)西安市尚稷路學(xué)校課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(九年級(jí)物理）九年級(jí)物理）第1818單元單元第2課時(shí)課時(shí)授課時(shí)間授課時(shí)間（第（第2222周）周）1月2626日課題課題第二節(jié)第二節(jié)核能核能課型課型新課新課教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1常識(shí)性了解原子和原子核的組成。常識(shí)性了解原子和原子核的組成。2常識(shí)性了解裂變、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)、聚變的大致情況和原子彈、氫彈的制造原理，以及核常識(shí)性了解裂變、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)、聚變的大致情況和原子彈、氫彈的制造原理，以及核反應(yīng)

2、堆的作用。反應(yīng)堆的作用。3常識(shí)性了解研究可控核聚變的重大意義。啟發(fā)學(xué)生想象人類開發(fā)利用核能的美好前常識(shí)性了解研究可控核聚變的重大意義。啟發(fā)學(xué)生想象人類開發(fā)利用核能的美好前景，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。景，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)了解原子核裂變和鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，核聚變的原理以及如何利用核能更多的給人類造福。了解原子核裂變和鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，核聚變的原理以及如何利用核能更多的給人類造福。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)原子核裂變和鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，

3、聚變的原理。原子核裂變和鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，聚變的原理。教具教具學(xué)具學(xué)具ppt板書板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)第二節(jié)第二節(jié)核能核能一一核能核能由原子核的變化而釋放的巨大能量叫核能，也叫原子能。由原子核的變化而釋放的巨大能量叫核能，也叫原子能。二二獲得核能的途徑：獲得核能的途徑：1.重核的裂變重核的裂變——鏈?zhǔn)椒磻?yīng)鏈?zhǔn)椒磻?yīng)對(duì)鏈?zhǔn)椒磻?yīng)不加控制對(duì)鏈?zhǔn)椒磻?yīng)不加控制——原子彈原子彈控制鏈?zhǔn)椒磻?yīng)速度控制鏈?zhǔn)椒磻?yīng)速度——核反應(yīng)堆核反應(yīng)堆2.輕核的聚變輕核的聚變不加控制不加控制

4、——?dú)鋸棜鋸椊處熁顒?dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)二次備二次備課教學(xué)過程設(shè)計(jì)引入新課引入新課原子彈爆炸的掛圖或課件播放原子彈的爆炸實(shí)況原子彈爆炸的掛圖或課件播放原子彈的爆炸實(shí)況原子彈利用了一種新的能量，原子彈利用了一種新的能量，————核能。核能。有同學(xué)能夠有同學(xué)能夠說說原子彈說說原子彈的威力嗎？的威力嗎？物質(zhì)由分物質(zhì)由分子組成，子組成，分子可以分子可以分成原分成原3十分巨大的。十分巨大的。但是如果我們能夠控制裂變鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的速

5、度，使核能緩慢但是如果我們能夠控制裂變鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的速度，使核能緩慢地、平穩(wěn)地釋放出來，就能夠代替化石燃料，進(jìn)行和平利地、平穩(wěn)地釋放出來，就能夠代替化石燃料，進(jìn)行和平利用。能夠緩慢地、平穩(wěn)地釋放裂變產(chǎn)生的核能的裝置叫做用。能夠緩慢地、平穩(wěn)地釋放裂變產(chǎn)生的核能的裝置叫做核反應(yīng)堆。人們已經(jīng)成功地生產(chǎn)出各種規(guī)格的核反應(yīng)堆，核反應(yīng)堆。人們已經(jīng)成功地生產(chǎn)出各種規(guī)格的核反應(yīng)堆，它是核潛艇、核動(dòng)力破冰船、核電站等設(shè)施的核心部件。它是核潛艇、核動(dòng)力破冰船、

6、核電站等設(shè)施的核心部件。3輕核的聚變輕核的聚變科學(xué)家們?cè)趯?duì)核反應(yīng)的研究中還發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)較輕的原子核科學(xué)家們?cè)趯?duì)核反應(yīng)的研究中還發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)較輕的原子核結(jié)合成一個(gè)較重的原子核時(shí)，也能釋放出核能，這種現(xiàn)象結(jié)合成一個(gè)較重的原子核時(shí)，也能釋放出核能，這種現(xiàn)象叫做聚變。叫做聚變。人們現(xiàn)在還不能像控制裂變那樣有效地、隨心所欲地控制人們現(xiàn)在還不能像控制裂變那樣有效地、隨心所欲地控制聚變反應(yīng)，和平利用聚變釋放的核能，但是由于核聚變可聚變反應(yīng)，和平利用聚變釋

7、放的核能，但是由于核聚變可以釋放比裂變更大的核能，而且不像裂變那樣會(huì)產(chǎn)生較大以釋放比裂變更大的核能，而且不像裂變那樣會(huì)產(chǎn)生較大的放射性污染，其原料氘和氚等又比鈾豐富得多，因此控的放射性污染，其原料氘和氚等又比鈾豐富得多，因此控制聚變反應(yīng)是一個(gè)非常吸引人的課題。目前世界上不少國制聚變反應(yīng)是一個(gè)非常吸引人的課題。目前世界上不少國家都在積極研究聚變的人工控制并已取得了一定的進(jìn)展。家都在積極研究聚變的人工控制并已取得了一定的進(jìn)展。我們國家在這方

8、面也沒有落后，自己研制的可控核聚變的我們國家在這方面也沒有落后，自己研制的可控核聚變的實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)裝置——中國環(huán)流器中國環(huán)流器1號(hào)已于號(hào)已于1984年順利啟動(dòng)，已經(jīng)年順利啟動(dòng)，已經(jīng)取得不少研究成果，至今仍在繼續(xù)工作中。取得不少研究成果，至今仍在繼續(xù)工作中。1什么是核能什么是核能2獲得核能的途徑獲得核能的途徑3鏈?zhǔn)椒磻?yīng)鏈?zhǔn)椒磻?yīng)4原子彈的原理，核反應(yīng)堆，氫彈的原理原子彈的原理，核反應(yīng)堆，氫彈的原理課堂課堂小結(jié)小結(jié)作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)