08 蘇少版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教案換一種工具-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題換一種工具作者作者李敏卉南京市芳草園小學(xué)類(lèi)型類(lèi)型造型表現(xiàn)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：本課是小學(xué)中年級(jí)“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，也涉及了設(shè)計(jì)與應(yīng)用、綜合與探索的領(lǐng)域，跟學(xué)生繪畫(huà)與電腦操作也有一定聯(lián)系。本課的內(nèi)容與教材中前后章節(jié)相對(duì)獨(dú)立，但在整個(gè)美術(shù)教學(xué)體系中起到了承上啟下的作用，為學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)打下基礎(chǔ)。繪畫(huà)、藝術(shù)創(chuàng)作不僅

2、限于紙張上，電腦數(shù)字繪畫(huà)讓學(xué)生換一種方法去表現(xiàn)、去創(chuàng)作。在本課的教學(xué)中我們希望打破學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的壁壘，使所學(xué)知識(shí)得到融會(huì)貫通，從而開(kāi)拓他們的視野，讓學(xué)生首先產(chǎn)生濃厚興趣，在此基礎(chǔ)上再大膽想象，自信表現(xiàn)。通過(guò)此課學(xué)習(xí)，學(xué)生結(jié)合自己所熟悉的手繪技能，運(yùn)用新方式、新方法，嘗試模仿與創(chuàng)造，最終以電腦繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)于繪畫(huà)的獨(dú)特見(jiàn)解。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：本課的理論性比較強(qiáng)，可以運(yùn)用比較法、講述法、賞析法、實(shí)踐操作法等進(jìn)行教學(xué)。教

3、師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：電腦、手繪板。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：將前人的創(chuàng)造或自己的發(fā)現(xiàn)變成合理、有趣又奇特的畫(huà)面，增強(qiáng)學(xué)生的繪畫(huà)表達(dá)能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：過(guò)程與方法目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)電腦繪畫(huà)，在一個(gè)個(gè)小游戲中學(xué)會(huì)使用工具欄的繪畫(huà)工具創(chuàng)作作品。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦繪畫(huà)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)新事物探索的渴望，增強(qiáng)學(xué)生樂(lè)于創(chuàng)造的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教

4、學(xué)重點(diǎn)：掌握電腦繪畫(huà)的基本原理，結(jié)合攝影照片，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：拓展學(xué)生的思維廣度與深度，與攝影作品相結(jié)合繪制出有趣的、有故事性的師：我們平時(shí)作畫(huà)都要把工具放在這個(gè)桌子上，今天我們的繪畫(huà)軟件也有自己的桌面。哪位同學(xué)能來(lái)給我們?cè)囍榻B一下呢？（連線(xiàn)三個(gè)部分）這個(gè)同學(xué)說(shuō)的不錯(cuò)，那這兩個(gè)部分是可以方便我們畫(huà)畫(huà)的，比如說(shuō)存儲(chǔ)啊、畫(huà)的局部放大縮小等等。三、初步嘗試，添加畫(huà)面三、初步嘗試

5、，添加畫(huà)面師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)工具欄的變化最大。原本大堆的東西，在電腦軟件的桌面上變成了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的一條?，F(xiàn)在我們來(lái)體驗(yàn)下。評(píng)價(jià)，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)使用各色畫(huà)筆的感受。師：有誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這個(gè)筆的手感怎么樣?。可汉芟衿綍r(shí)的筆，在畫(huà)板上畫(huà)的時(shí)候很像平時(shí)的筆觸，而且還有輕有重，如果能調(diào)整一下透明度，還很容易就畫(huà)出有濃有淡的線(xiàn)條。師：恩，很好，那你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)新工具的優(yōu)點(diǎn)嗎？生：易于修改、方便快捷。師：缺點(diǎn)呢？生：沒(méi)有電就無(wú)法使用了。四、互動(dòng)研究

6、，深入探究四、互動(dòng)研究，深入探究師：現(xiàn)在我們對(duì)電腦繪畫(huà)這個(gè)新工具已經(jīng)不那么陌生了，一定一眼就可以看出老師的這幅畫(huà)是用什么筆畫(huà)出來(lái)的。師：你看，無(wú)論老師用什么畫(huà)筆，只需要用簡(jiǎn)單的小圖形拼接在一起，就可以組成一個(gè)復(fù)雜圖形，老師叫它為色塊拼接色塊拼接。五、展示作品，激趣探索五、展示作品，激趣探索師：在你們的電腦桌面上就有幾個(gè)這樣的圖形，你拼拼看，能拼成什么形？師：你能找出畫(huà)面中的簡(jiǎn)單圖形嗎？他們組合成什么了？六、創(chuàng)作表現(xiàn)，開(kāi)拓思維六、創(chuàng)作表現(xiàn)