開(kāi)展導(dǎo)師帶徒活動(dòng)提升職工素質(zhì)

1、山東電建三公司探索出了一條操作性實(shí)效性較強(qiáng)的培訓(xùn)l工作方法即開(kāi)展導(dǎo)師帶徒拜師學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)展兩年來(lái)收到了可喜效果。確定師徒關(guān)系山東電建三公司為做好該項(xiàng)工作，首先在企業(yè)內(nèi)組織了員工拜師需求調(diào)查工作通過(guò)對(duì)組織需求、崗位能力要求和員工現(xiàn)有能力分析，按照個(gè)人自愿與組織協(xié)調(diào)相結(jié)合的原則確定師徒關(guān)系。為擴(kuò)大師徒結(jié)對(duì)范圍該企業(yè)還提出了新招聘員工參加工作三年內(nèi)，應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)分年度制定導(dǎo)師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃；本崗位工作滿三年，年齡40歲以下且不具有高級(jí)技術(shù)

2、資格的員工每年至少選擇一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)拜師進(jìn)行學(xué)習(xí)；中級(jí)及以上職稱專業(yè)技術(shù)人員、企業(yè)操作層專家、技師及班組長(zhǎng)、技術(shù)員和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的員工應(yīng)分層次帶徒，每人每年必須有一項(xiàng)導(dǎo)師帶徒工作內(nèi)容等要求。師徒傅請(qǐng)教或詢問(wèn)工作中遇到的技術(shù)業(yè)務(wù)問(wèn)題，請(qǐng)師傅給予指導(dǎo)幫助；徒弟對(duì)師傅的培養(yǎng)方式方法，可提出不同意見(jiàn)和建議；徒弟應(yīng)及時(shí)了解師傅對(duì)自己的技術(shù)業(yè)務(wù)能力評(píng)價(jià)：徒弟應(yīng)在工作和生活中對(duì)師傅進(jìn)行幫助和協(xié)助：徒弟要積極完成師傅交辦的各類培養(yǎng)工作任務(wù)：徒弟要及時(shí)

3、規(guī)范的填寫(xiě)和。一形式要多樣企業(yè)中各部門的工作內(nèi)容與人員素質(zhì)狀況有所不同要想使導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)工作按照統(tǒng)一的格式和標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展難以進(jìn)行，更難以取得實(shí)效應(yīng)采取企業(yè)構(gòu)建開(kāi)展框架形式由各部門自主進(jìn)行，這樣可以充分調(diào)動(dòng)各部門的積極性突出針對(duì)性和操作性。如：該企業(yè)有些部門是采取單項(xiàng)學(xué)習(xí)的方式，即部門內(nèi)技能水平較高、進(jìn)廠時(shí)間較早的職工帶領(lǐng)技能調(diào)查，編制導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)工作實(shí)施計(jì)劃，并作為一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格落實(shí)。規(guī)定師徒培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃到期后師徒培養(yǎng)實(shí)施

4、計(jì)劃表、過(guò)程記錄表、評(píng)價(jià)結(jié)果報(bào)告等資料按屬地原則報(bào)培訓(xùn)管理人員由各項(xiàng)目部培訓(xùn)管理人員審核后報(bào)企業(yè)培訓(xùn)主管部門存檔。要求各部門對(duì)師徒培養(yǎng)計(jì)劃到期且達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的徒弟為其選擇更高素質(zhì)的師傅，制定更高的培養(yǎng)目標(biāo)，使其素質(zhì)得到進(jìn)一步提升。還要求各部門每半年要對(duì)導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)工作典型情況進(jìn)行總結(jié)交流并形成書(shū)面材料報(bào)培訓(xùn)主管部門。通過(guò)將該項(xiàng)工作納入Is010015教育培訓(xùn)管理體系進(jìn)行實(shí)施，保證了規(guī)范運(yùn)作。檢查、考核要到位山東電建三公司為了做好該

5、項(xiàng)工作的管理加強(qiáng)該項(xiàng)工作開(kāi)展的實(shí)效性和持續(xù)性，采取了”分工負(fù)責(zé)、歸口管理“的原則進(jìn)行，即由各部門自行組織實(shí)施關(guān)系確立后，要求師徒對(duì)子及時(shí)簽定中明確了師徒培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)地點(diǎn)、培養(yǎng)時(shí)間、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)視評(píng)價(jià)人員等內(nèi)容為導(dǎo)師帶徒，拜師學(xué)習(xí)工作的順利開(kāi)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。明確師徒職責(zé)師傅職責(zé)：師傅應(yīng)定期了解徒弟的工作、學(xué)習(xí)情況，并在工作中創(chuàng)造傳授機(jī)會(huì)進(jìn)行教學(xué)；師傅應(yīng)幫助徒弟解決工作、學(xué)習(xí)及生活中遇到的問(wèn)題和困難；師傅應(yīng)對(duì)徒弟的知識(shí)、

6、技能掌握狀況，提出考核鑒定及指導(dǎo)意見(jiàn)；師傅應(yīng)在日常工作和生活中隨時(shí)隨地指出徒弟的不足、缺點(diǎn)及弱點(diǎn)，幫助徒弟盡快達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)i師傅應(yīng)積極地向徒弟傳授自己所掌握的各類知識(shí)和技能；師傅要及時(shí)填寫(xiě)《導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程記錄表》和《導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)報(bào)告》。徒弟職責(zé)：徒弟應(yīng)積極主動(dòng)地向師現(xiàn)代企業(yè)教育MEE200312水平較低、進(jìn)廠時(shí)間較晚的職工來(lái)提高技能水平的方式：有些部門是采取雙向互學(xué)方式，即部門內(nèi)師傅和徒弟做到不定期交叉換位、互

7、學(xué)專長(zhǎng)、力求達(dá)到共同提高的培養(yǎng)方式i還有的部門是復(fù)合型培養(yǎng)方式，即一個(gè)師傅可以帶多個(gè)徒弟，一個(gè)徒弟可以拜多個(gè)師傅，學(xué)習(xí)多方面知識(shí)和技能的培養(yǎng)方式。培養(yǎng)時(shí)間可根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容情況確定，一般以一個(gè)季度為一周期，學(xué)習(xí)方式可包括工作中傳授、業(yè)余輔導(dǎo)、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)等開(kāi)展形式豐富多彩。實(shí)施要規(guī)范為規(guī)范導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)工作的實(shí)施以取得實(shí)質(zhì)性效果山東電建三公司將導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)工作納入了ls010015教育培訓(xùn)I管理體系進(jìn)行實(shí)施與管理即分

8、確定需求、設(shè)計(jì)策劃、提供培訓(xùn)、監(jiān)視評(píng)價(jià)過(guò)程進(jìn)行。實(shí)施過(guò)程中要求各部門每半年對(duì)員工組織一次拜師需求培訓(xùn)I主管部門進(jìn)行歸口管理的方式。并在該項(xiàng)工作開(kāi)展伊始制定了切實(shí)可行的辦法中明確規(guī)定了公司及各部門導(dǎo)師帶徒拜師學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)；師徒關(guān)系建立的原則：師徒的責(zé)任和義務(wù)：以及該項(xiàng)工作的實(shí)施、考核、評(píng)比工作。各部門根據(jù)公司的導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)管理辦法要求分別根據(jù)各自的具體情況，制定了本部門的導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)工作實(shí)施方案和考核措施。該企業(yè)還安

9、排專人負(fù)責(zé)導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)工作的開(kāi)展，要求負(fù)責(zé)人每月深入到施工一線，深入到班組，進(jìn)行檢查指導(dǎo)考核，定期與師徒對(duì)子談心，交流感情詢問(wèn)師徒對(duì)子教與學(xué)培養(yǎng)情況及各部門負(fù)責(zé)人對(duì)導(dǎo)師帶徒拜師學(xué)習(xí)工作支持情況。并采取抽查抽考的方式，檢查、考核師徒對(duì)子素質(zhì)提升狀況，對(duì)該項(xiàng)工作開(kāi)展做到了有效控制。M萬(wàn)方數(shù)據(jù)山東性、實(shí)敖性較強(qiáng)的培訓(xùn)工作為法，即開(kāi)展導(dǎo)師帶徙、拜師學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展兩年收到了可苦苦效果。確定!JiIj徒羨慕山東電建二三公司為做好該項(xiàng)工作，

10、首先在企業(yè)內(nèi)組織了員工拜師需求調(diào)查通過(guò)對(duì)組織需求.崗位能力要求和員工現(xiàn)有能力分析，按照個(gè)人自牒與組織協(xié)調(diào)相結(jié)合的原則確定師徒關(guān)系。為擴(kuò)大師徒結(jié)對(duì)在劇，i在企業(yè)還提出了新招聘員工參加工作二年內(nèi)，應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)分年度制定導(dǎo)師帶徙培養(yǎng)計(jì)劃，本崗位工作滿三年，年齡40有高級(jí)技術(shù)資格的員工f每年至少選擇…項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)窯通過(guò)拜師進(jìn)行學(xué)習(xí)中級(jí)2足以上職稱專業(yè)技術(shù)人員.企業(yè)操作層專家、技師及班組長(zhǎng)、技術(shù)員和實(shí)踐結(jié)驗(yàn)豐富的員工應(yīng)分層次帶徒，錦人每年必須有…項(xiàng)

11、導(dǎo)師帶徒工作內(nèi)害等要求。師徒口3:明義商升關(guān)系確立后，要求師徒對(duì)子及時(shí)簽定〈師徒責(zé)任書(shū))，和。一形式要多樣企業(yè)中各部門的工作內(nèi)容與人員素質(zhì)狀況有所不同要想使導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)工作按照統(tǒng)一的格式和標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展難以進(jìn)行，更難以取得實(shí)效應(yīng)采取企業(yè)構(gòu)建開(kāi)展框架形式由各部門自主進(jìn)行，這樣可以充分調(diào)動(dòng)各部門的積極性突出針對(duì)性和操作性。如：該企業(yè)有些部門是采取單項(xiàng)學(xué)習(xí)的方式，即部門內(nèi)技能水平較高、進(jìn)廠時(shí)間較早的職工帶領(lǐng)技能調(diào)查，編制導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)工作

12、實(shí)施計(jì)劃，并作為一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格落實(shí)。規(guī)定師徒培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃到期后師徒培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃表、過(guò)程記錄表、評(píng)價(jià)結(jié)果報(bào)告等資料按屬地原則報(bào)培訓(xùn)管理人員由各項(xiàng)目部培訓(xùn)管理人員審核后報(bào)企業(yè)培訓(xùn)主管部門存檔。要求各部門對(duì)師徒培養(yǎng)計(jì)劃到期且達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的徒弟為其選擇更高素質(zhì)的師傅，制定更高的培養(yǎng)目標(biāo)，使其素質(zhì)得到進(jìn)一步提升。還要求各部門每半年要對(duì)導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)工作典型情況進(jìn)行總結(jié)交流并形成書(shū)面材料報(bào)培訓(xùn)主管部門。通過(guò)將該項(xiàng)工作納入Is010015教

13、育培訓(xùn)管理體系進(jìn)行實(shí)施，保證了規(guī)范運(yùn)作。檢查、考核要到位山東電建三公司為了做好該項(xiàng)工作的管理加強(qiáng)該項(xiàng)工作開(kāi)展的實(shí)效性和持續(xù)性，采取了”分工負(fù)責(zé)、歸口管理“的原則進(jìn)行，即由各部門自行組織實(shí)施關(guān)系確立后，要求師徒對(duì)子及時(shí)簽定中明確了師徒培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)地點(diǎn)、培養(yǎng)時(shí)間、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)視評(píng)價(jià)人員等內(nèi)容為導(dǎo)師帶徒，拜師學(xué)習(xí)工作的順利開(kāi)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。明確師徒職責(zé)師傅職責(zé)：師傅應(yīng)定期了解徒弟的工作、學(xué)習(xí)情況，并在工作中創(chuàng)造傳授機(jī)會(huì)進(jìn)行

14、教學(xué)；師傅應(yīng)幫助徒弟解決工作、學(xué)習(xí)及生活中遇到的問(wèn)題和困難；師傅應(yīng)對(duì)徒弟的知識(shí)、技能掌握狀況，提出考核鑒定及指導(dǎo)意見(jiàn)；師傅應(yīng)在日常工作和生活中隨時(shí)隨地指出徒弟的不足、缺點(diǎn)及弱點(diǎn)，幫助徒弟盡快達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)i師傅應(yīng)積極地向徒弟傳授自己所掌握的各類知識(shí)和技能；師傅要及時(shí)填寫(xiě)《導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程記錄表》和《導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)報(bào)告》。徒弟職責(zé)：徒弟應(yīng)積極主動(dòng)地向師現(xiàn)代企業(yè)教育MEE200312水平較低、進(jìn)廠時(shí)間較晚的職工來(lái)提高技能

15、水平的方式：有些部門是采取雙向互學(xué)方式，即部門內(nèi)師傅和徒弟做到不定期交叉換位、互學(xué)專長(zhǎng)、力求達(dá)到共同提高的培養(yǎng)方式i還有的部門是復(fù)合型培養(yǎng)方式，即一個(gè)師傅可以帶多個(gè)徒弟，一個(gè)徒弟可以拜多個(gè)師傅，學(xué)習(xí)多方面知識(shí)和技能的培養(yǎng)方式。培養(yǎng)時(shí)間可根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容情況確定，一般以一個(gè)季度為一周期，學(xué)習(xí)方式可包括工作中傳授、業(yè)余輔導(dǎo)、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)等開(kāi)展形式豐富多彩。實(shí)施要規(guī)范為規(guī)范導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)工作的實(shí)施以取得實(shí)質(zhì)性效果山東電建三公司將

16、導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)工作納入了ls010015教育培訓(xùn)I管理體系進(jìn)行實(shí)施與管理即分確定需求、設(shè)計(jì)策劃、提供培訓(xùn)、監(jiān)視評(píng)價(jià)過(guò)程進(jìn)行。實(shí)施過(guò)程中要求各部門每半年對(duì)員工組織一次拜師需求培訓(xùn)I主管部門進(jìn)行歸口管理的方式。并在該項(xiàng)工作開(kāi)展伊始制定了切實(shí)可行的辦法中明確規(guī)定了公司及各部門導(dǎo)師帶徒拜師學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)；師徒關(guān)系建立的原則：師徒的責(zé)任和義務(wù)：以及該項(xiàng)工作的實(shí)施、考核、評(píng)比工作。各部門根據(jù)公司的導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)管理辦法要求分別根據(jù)各

17、自的具體情況，制定了本部門的導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)工作實(shí)施方案和考核措施。該企業(yè)還安排專人負(fù)責(zé)導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)工作的開(kāi)展，要求負(fù)責(zé)人每月深入到施工一線，深入到班組，進(jìn)行檢查指導(dǎo)考核，定期與師徒對(duì)子談心，交流感情詢問(wèn)師徒對(duì)子教與學(xué)培養(yǎng)情況及各部門負(fù)責(zé)人對(duì)導(dǎo)師帶徒拜師學(xué)習(xí)工作支持情況。并采取抽查抽考的方式，檢查、考核師徒對(duì)子素質(zhì)提升狀況，對(duì)該項(xiàng)工作開(kāi)展做到了有效控制。M萬(wàn)方數(shù)據(jù)山東性、實(shí)敖性較強(qiáng)的培訓(xùn)工作為法，即開(kāi)展導(dǎo)師帶徙、拜師學(xué)習(xí)活動(dòng)?；?/p>

18、動(dòng)開(kāi)展兩年收到了可苦苦效果。確定!JiIj徒羨慕山東電建二三公司為做好該項(xiàng)工作，首先在企業(yè)內(nèi)組織了員工拜師需求調(diào)查通過(guò)對(duì)組織需求.崗位能力要求和員工現(xiàn)有能力分析，按照個(gè)人自牒與組織協(xié)調(diào)相結(jié)合的原則確定師徒關(guān)系。為擴(kuò)大師徒結(jié)對(duì)在劇，i在企業(yè)還提出了新招聘員工參加工作二年內(nèi)，應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)分年度制定導(dǎo)師帶徙培養(yǎng)計(jì)劃，本崗位工作滿三年，年齡40有高級(jí)技術(shù)資格的員工f每年至少選擇…項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)窯通過(guò)拜師進(jìn)行學(xué)習(xí)中級(jí)2足以上職稱專業(yè)技術(shù)人員.企業(yè)操作

19、層專家、技師及班組長(zhǎng)、技術(shù)員和實(shí)踐結(jié)驗(yàn)豐富的員工應(yīng)分層次帶徒，錦人每年必須有…項(xiàng)導(dǎo)師帶徒工作內(nèi)害等要求。師徒口3:明義商升關(guān)系確立后，要求師徒對(duì)子及時(shí)簽定〈師徒責(zé)任書(shū))，師佳責(zé)任書(shū)〉中明確了師徒培養(yǎng)目標(biāo)‘培養(yǎng)方式、培養(yǎng)內(nèi)寄、士音拌地點(diǎn)、培養(yǎng)時(shí)間、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)視評(píng)價(jià)人員等內(nèi)窯，為導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)工作的l順利開(kāi)展務(wù)實(shí)了基礎(chǔ)。明確師徒職攢師傅職責(zé):師傅應(yīng)定期了解徒弟的工作、學(xué)習(xí)情況，并在工作中創(chuàng)造傳授機(jī)會(huì)進(jìn)行教學(xué)師傅應(yīng)幫助徒弟解決工作、學(xué)習(xí)

20、及生活中遇到的問(wèn)題和回難，師傅應(yīng)對(duì)佳弟的知識(shí)、技能掌握狀況，核鑒定及指導(dǎo)意見(jiàn)，師傅應(yīng)在日常工作和生活中隨時(shí)隨地指出徒弟的不足‘缺點(diǎn)及弱點(diǎn)，幫助佳弟盡快達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，師傅應(yīng)積極地向徒弟傳授自己所掌握的各類知識(shí)和技能J師傅要及時(shí)填寫(xiě)〈導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程記錄表〉平日〈導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)報(bào)告上徒弟職責(zé)徒弟應(yīng)積極主動(dòng)地向師現(xiàn)代企業(yè)教商M院院200312傅請(qǐng)教或詢問(wèn)工作中遇到的技術(shù)業(yè)務(wù)問(wèn)題，請(qǐng)師傅給予指導(dǎo)幫助，徒弟對(duì)師傅的培養(yǎng)方式方

21、法，可提出不同意見(jiàn)和建議，徒弟應(yīng)及時(shí)了解師傅對(duì)自己的技術(shù)業(yè)務(wù)能力評(píng)價(jià)，徒弟應(yīng)在工作和生活中對(duì)師傅進(jìn)行幫助和協(xié)助徒弟要積極完成師傅交辦的各類培養(yǎng)工作任務(wù)徒弟要及時(shí)規(guī)范的填寫(xiě)〈尊師帶徒、拜師學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程記錄表〉和〈導(dǎo)師帶徒.拜師學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)報(bào)告〉。形式要靠樣企業(yè)中各部門的工作內(nèi)寄與人員素質(zhì)狀況有所不間，要想使導(dǎo)師帶桂、拜師學(xué)習(xí)工作按照統(tǒng)一的格式和標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展難更難以取得實(shí)效，$采取企業(yè)構(gòu)形式由各部門自主進(jìn)行，這樣可以充分調(diào)動(dòng)各部門的積極性，提出

22、針對(duì)性和操作性，如:該企業(yè)有黠部門是采取單項(xiàng)學(xué)習(xí)的方式，即部門內(nèi)技能水平較高、進(jìn)廠時(shí)間較早的職工帶領(lǐng)技能調(diào)查，編制導(dǎo)師帶徒.拜師學(xué)習(xí)工作實(shí)施計(jì)劃，并作為一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格落實(shí)。規(guī)定師徒培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃到期后，師徒培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃表、過(guò)程記錄表、評(píng)價(jià)結(jié)果報(bào)告等資料按屬地原則報(bào)培訓(xùn)|管理人員，由各項(xiàng)目部培訓(xùn)管理人員審核屆報(bào)企業(yè)培訓(xùn)主管部門存檔.要求各部門對(duì)師徒培養(yǎng)計(jì)劃到期且達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的徒弟，為其選擇更高素質(zhì)的師傅，制定更高的培養(yǎng)目標(biāo)，使其素質(zhì)得

23、到進(jìn)一步提升.還要求各部門每半年要對(duì)導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)工作典型情況進(jìn)行總結(jié)交流，并形成書(shū)面材料報(bào)培訓(xùn)!I主管部門，通過(guò)將該項(xiàng)工作納入IS010015教育培訓(xùn)!I管理體系進(jìn)行實(shí)施，保證了規(guī)范運(yùn)作.槍班、垮椒擺到位山東電建二三公司為了做好該項(xiàng)工作的管理，加強(qiáng)該項(xiàng)工作開(kāi)展的實(shí)效性和持續(xù)性，采取了“分工負(fù)責(zé)、歸口管理“的原則進(jìn)行，即由各部門自行組織實(shí)施，提升職王素質(zhì)水平較低、技能水平的方式，有些部門是采取雙向立學(xué)方式，即部門內(nèi)師傅和徒弟做到不足

24、期交叉換位、li學(xué)專長(zhǎng).力求達(dá)到共間培養(yǎng)方式，即…個(gè)師傅可以帶多個(gè)徒弟，…個(gè)徒弟可以拜多個(gè)師傅，學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的培養(yǎng)方式。培養(yǎng)時(shí)間可根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)窯情況確定，一般以作中傳授.業(yè)余輔導(dǎo)、等，開(kāi)展形式豐富多彩。實(shí)施要規(guī)描為規(guī)范導(dǎo)師帶徙‘拜師學(xué)習(xí)工作的實(shí)施，以取得實(shí)質(zhì)性效果，山東電建王公司將導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)工作納入了IS010015教育培訓(xùn)11管理體系進(jìn)行實(shí)施與即分確定需求、設(shè)計(jì)策劃、提供培訓(xùn).監(jiān)視評(píng)價(jià)過(guò)程進(jìn)行。實(shí)施過(guò)程中要求各部門每

25、半年對(duì)員工組織一次拜師需求~培訓(xùn)主管部門進(jìn)行歸口管理的方式，并在該項(xiàng)工作開(kāi)展伊始制足了切實(shí)可行的山東電蓋章三公司導(dǎo)師帶徒、作管理辦法)辦法中明確規(guī)定了公司及各部門導(dǎo)師帶徙、拜師學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小姐的職責(zé)師徒關(guān)系建立的原則，師徒的責(zé)任和義務(wù)以及該項(xiàng)工作的實(shí)施、考核、評(píng)比工作。各部門根據(jù)公司的導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)管理辦法要求，分別根據(jù)各自的具體情況，制定了本部門的導(dǎo)師帶徒、拜師學(xué)習(xí)工作實(shí)施方案和考核措施。要求負(fù)責(zé)人每月深入到班組，進(jìn)行檢指導(dǎo)、考核