美育與素質(zhì)教育

1、美育與素質(zhì)教育美育與素質(zhì)教育素質(zhì)教育是為人的基本的教育。素質(zhì)教育的內(nèi)容比較廣泛，我認為，最主要的為愛心、創(chuàng)造力、自我心理調(diào)控力這三種素質(zhì)的培養(yǎng)。素質(zhì)教育不是單獨進行的，它潛在于智育、德育、美育、體育等以及各種日常的活動。美育由于它自身的特點，在培養(yǎng)人的優(yōu)良素質(zhì)方面有著特殊重要的作用。一、審美同情與愛心培養(yǎng)愛心是人的非常重要的素質(zhì)，它是人性的基礎(chǔ)，是善的基礎(chǔ)。一個沒有愛心的人，就是一個冷漠的人，一個與社會脫節(jié)的人。就社會來說，愛，是維系社

2、會的心靈紐帶。理想的合理的社會，應是充滿愛心的社會。古今中外，大學者無不視愛為社會的靈魂?？鬃诱f”仁者愛人”，孟子講”王道”，都以愛為核心。費爾巴哈要建立的新哲學也是以愛為基礎(chǔ)的，他說：”新哲學建立在愛的真理上，感覺的真理上。在愛中，在一般感覺中人人都承認新哲學的真理”，”愛是存在的標準真理和現(xiàn)實的標準，客觀上如此，主觀上也是如此。沒有愛，也就沒有真理”。一般只對人，審美的愛不只對人，還對自然。道德的愛，還講功利，講是非；審美的愛，有時

3、連功利、是非也略去了，因而它更廣泛，在某些方面也更深刻。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾講過一個故事。小學生奧列霞是很喜歡蝴蝶的，每天清晨都要到花園里去看蝴蝶。然而，當課堂上老師說蝴蝶是害蟲后，她對蝴蝶的那份感情受到了傷害。雖然，她還是忍不住要去看蝴蝶，但只能悄悄地去了。這個故事說明，美與真、善是不同的，從自然科學的角度上看蝴蝶，它屬于真，與情感沒有什么關(guān)系，無所謂愛與恨。從功利的角度看蝴蝶，它屬于善，與情感有關(guān)系，蝴蝶是害蟲，對它的感情