溫嶺市琛山小學

1、溫嶺市琛山小學溫嶺市琛山小學溫嶺市琛山小學人教版第七冊21搭石溫嶺市琛山小學趙美平3175276984043設計意圖引導學生在自主閱讀的過程中，在研究、學習文本語言的過程中，體會課文表達的思想感情，使學生的情感受到熏陶，提升他們的文化品位，這也是語文教學的要旨。教學目標1、認識7個生字，會寫11個生字，正確讀寫“山洪爆發(fā)”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受文中體現(xiàn)出的鄉(xiāng)親們美好的情感。3、想像文中描繪的畫面。教學重難點讓學生

2、從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的情景中，體會他們的美好情感。教學準備生字卡片多媒體課件課時安排二課時教學流程第一課時一、揭題導入（出示課文插圖）同學們，這是一個美麗的山村，那里山清水秀，鳥語花香。山里有一條清澈的小溪，小溪里靜靜地躺著一些平整方正的石塊，這些石塊就是搭石，今天，我們就跟隨作者去村子里看看搭石，我相信大家一定會愛上這些搭石和村子里的鄉(xiāng)親們。齊讀課題（板書課題搭石）二、初讀課文1、學生自由讀課文，自主學習生字詞。2、檢查字詞。①自由

3、讀②小組合作，組內互相檢查。讀課文，讓我們再次走進小村莊，用心去體會文中流淌著的美。找找美麗的畫面。4、誰來說說你找到那些美麗畫面，你是從哪里感受到的。（根據(jù)學生的回答，相應出示有關句子）預設情景（1）出示句子秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這里的人懶惰。①你覺得這畫面美在哪里？②是的，沒有擺好搭石就會被譴責。鄉(xiāng)親們覺得把搭石擺放好就是理所當然的事。多么善良的鄉(xiāng)親們啊！誰能用朗讀來贊揚這種精

4、神。（指名讀，齊讀）（2）出示句子上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。①這畫面美在何處？②指導想象，老人踩到了不穩(wěn)的搭石，心里會怎樣想，表情、動作又會怎樣？在挑選合適的石頭時，會怎樣想，怎樣做？③再現(xiàn)情景表演。④有感情地朗讀，體會這種助人為樂的美。（自由讀小組賽讀齊讀）⑤小練筆。想一想還有誰也會這么做？打開本子把他們是怎么擺穩(wěn)搭石的寫