試論構(gòu)建職業(yè)教育專業(yè)評估體系

1、試論構(gòu)建職業(yè)教育專業(yè)評估體系試論構(gòu)建職業(yè)教育專業(yè)評估體系試論構(gòu)建職業(yè)教育專業(yè)評估體系試論構(gòu)建職業(yè)教育專業(yè)評估體系職業(yè)技術(shù)教育論文試論構(gòu)建職業(yè)教育專業(yè)評估體系馬春英1胡定軍1史寶會2（1北京鐵路電氣化學校北京102202；2北京信息職業(yè)技術(shù)學院北京100015）摘要：專業(yè)評估是職業(yè)教育外部評價的核心制度，是建立我國職業(yè)教育質(zhì)量認證制度的創(chuàng)新舉措。本文從專業(yè)評估的原則、步驟、專業(yè)評估過程及專業(yè)評估指標體系設(shè)計等幾方面論述了職業(yè)教育專業(yè)評估體

2、系的內(nèi)涵及構(gòu)建。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；專業(yè)評估體系；構(gòu)建中圖分類號：G710文獻標識碼：A文章編號：16725727（2014）05001304職業(yè)教育分級制對職業(yè)教育等級和標準進行了明確規(guī)定。職業(yè)教育寬進嚴出的入學制度、靈活的學習制度，決定了建立職業(yè)教育評價工作機制的重要性。職業(yè)教育評價是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分，是獲得授權(quán)的職業(yè)教育機構(gòu)及其專業(yè)自身健康可持續(xù)發(fā)展的重要保障。我國的職業(yè)教育評價體系，是在國家職業(yè)教育發(fā)展領(lǐng)導小組的統(tǒng)一

3、領(lǐng)導下，由職業(yè)教育評價委員會組織與實施對職業(yè)教育機構(gòu)及其專業(yè)的質(zhì)量評估和檢查。專家、行業(yè)企業(yè)專家、管理專家和職業(yè)教育研究專家研究制定。提出申請學校向職業(yè)教育評價委員會提出申請。審核職業(yè)教育評價委員會審核申請。自評學校根據(jù)評估標準進行全面的自我檢查，評估專業(yè)取得的成績及存在的問題，并寫出自評報告。實地考察由評價委員會選派專家訪問和評估申請評估的學校。撰寫評估報告評估專家組寫出評估報告，提出評估結(jié)論。評價委員會決策評價委員會復核評估報告，決

4、定是否授予申請評估的學校以專業(yè)等級資格認證，并報請職業(yè)教育發(fā)展領(lǐng)導小組和政府批準。公布評估結(jié)果職業(yè)教育授權(quán)委員會公布評估結(jié)論。評估專家組的組成及條件組成專家組一般由職業(yè)教育專家、行業(yè)企業(yè)專家和評估專家等5～7人組成，設(shè)秘書1人。專家組成員條件（1）在教育領(lǐng)域和行業(yè)企業(yè)享有一定聲譽。（2）堅持原則，實事求是，客觀公正。（3）遵循回避制度（不得為該校畢業(yè)生，不能或不曾在該校供職，與該校主要負責人無直系親屬關(guān)系等）。專業(yè)評估過程專業(yè)評估主要包