幼師生舞蹈教學能力值得關注的課題

1、幼師生舞蹈教學能力：值得關注的課題幼師生舞蹈教學能力：值得關注的課題近段時間我對市區(qū)五所幼兒院的二十多位畢業(yè)生進行了跟蹤調(diào)查。調(diào)查分為二個方面：一是聽取園長對我們實習生的工作情況；二是找實習生座談。由于自身從事舞蹈教學，特別關注的是畢業(yè)生的舞蹈素質(zhì)。1、幼兒園園長對畢業(yè)生的評價。五位園長，普通認為，目前畢業(yè)生舞蹈教學能力不大理想。具體表現(xiàn)在：一是缺乏對孩子耐心與愛心，在平時的工作中缺乏積極與主動，用我們的土話說是：撥撥動動，不撥不動。在

2、專業(yè)方面有很大的偏差：二是基本功較好，但教的水平不足。園長認為，有不少的學生鋼琴曲彈得很好，甚至有九級十級的水平，可拿到一首簡單的幼兒歌曲卻無從下手，只能一只手勉強應付；（照片出示）有的學生在學校里是跳舞的佼佼者，甚至比老師都跳得好，（出示照片）就是她，在考大學時她的專業(yè)成績位居全省十三名，（當時考試的學生有二萬多人）應該說是非常不錯了，后應文化課沒上線沒去上大學。像這樣一個我非常得意的學生，園長們居然對她的評價是：自己會跳，但不會教，

3、更不會編。沒用！在唱歌美術(shù)等其他方面都存在著同樣的問題。2、實習生對自我的情況調(diào)查。許多學生認為，學校里學的很多東西我們幼兒園大多用不上或更本沒用，如鋼琴我們只彈拜厄、車爾尼599、849等，對于鋼琴的即興伴奏都沒這么學，到了幼兒園300349分250299分200249分200分以下人數(shù)0682142從表上我們可以清楚的看到學生的成績？我初步的算了一下大約是每門功課45分左右，從分數(shù)我們可以看出學生的智商有多高（基礎較差）。這是一群從