杭州師范大學2015年333教育綜合考研真題

1、杭州師范大學碩士研究生入學考試命題紙2015年考試科目代碼考試科目代碼333考試科目名稱考試科目名稱教育綜合教育綜合（本考試科目共（本考試科目共1頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學2015年招收攻讀碩士研究生入學考試題年招收攻讀碩士研究生入學考試題考試科目代碼：考試科目代碼：333考試科目名稱：考試科目名稱：教育綜合說明：考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責任自負。一、名詞解釋（一、名詞解釋（6小題，每小題小題，每小題5分，共分，共3

2、030分）分）1、學校教育、學校教育2、教育目的的個人本位論、教育目的的個人本位論3、德育、德育4、校本課程、校本課程5、最近發(fā)展區(qū)、最近發(fā)展區(qū)6、教學評價、教學評價二、簡答題（二、簡答題（4小題，每小題小題，每小題1010分，共分，共4040分）分）1、如何理解教育的相對獨立性？認識教育的相對獨立性有何意義？、如何理解教育的相對獨立性？認識教育的相對獨立性有何意義？2、簡述班杜拉的觀察學習理論及其教育應用。、簡述班杜拉的觀察學習理論及

3、其教育應用。3、簡析顏元的“習行”教學法。、簡析顏元的“習行”教學法。4、簡析帕克赫斯特的道爾頓制。、簡析帕克赫斯特的道爾頓制。三、分析論述題（三、分析論述題（4小題，每小題小題，每小題2020分，共分，共8080分）分）1、如何理解教師職業(yè)是一種需要人文精神的專業(yè)性職業(yè)？其專業(yè)性表現(xiàn)在哪里？其人文精、如何理解教師職業(yè)是一種需要人文精神的專業(yè)性職業(yè)？其專業(yè)性表現(xiàn)在哪里？其人文精神又表現(xiàn)在哪里？神又表現(xiàn)在哪里？2、接受學習和發(fā)現(xiàn)學習各有何

4、特點？應當怎樣處理二者的關系。、接受學習和發(fā)現(xiàn)學習各有何特點？應當怎樣處理二者的關系。3、試述蔡元培關于“養(yǎng)成共和國民健全之人格”的思想，分析它對民國初年的教育方針制、試述蔡元培關于“養(yǎng)成共和國民健全之人格”的思想，分析它對民國初年的教育方針制定及對學制改革的影響。定及對學制改革的影響。4、試論述夸美紐斯在西方教育史上的貢獻。試論述夸美紐斯在西方教育史上的貢獻。杭州師范大學碩士研究生入學考試命題紙2015年考試科目代碼考試科目代碼333

5、考試科目名稱考試科目名稱教育綜合教育綜合（本考試科目共（本考試科目共1頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學2015年招收攻讀碩士研究生入學考試題年招收攻讀碩士研究生入學考試題考試科目代碼：考試科目代碼：333考試科目名稱：考試科目名稱：教育綜合說明：考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責任自負。一、名詞解釋（一、名詞解釋（6小題，每小題小題，每小題5分，共分，共3030分）分）1、學校教育、學校教育2、教育目的的個人本位論、教育目的的個人

6、本位論3、德育、德育4、校本課程、校本課程5、最近發(fā)展區(qū)、最近發(fā)展區(qū)6、教學評價、教學評價二、簡答題（二、簡答題（4小題，每小題小題，每小題1010分，共分，共4040分）分）1、如何理解教育的相對獨立性？認識教育的相對獨立性有何意義？、如何理解教育的相對獨立性？認識教育的相對獨立性有何意義？2、簡述班杜拉的觀察學習理論及其教育應用。、簡述班杜拉的觀察學習理論及其教育應用。3、簡析顏元的“習行”教學法。、簡析顏元的“習行”教學法。4、簡

7、析帕克赫斯特的道爾頓制。、簡析帕克赫斯特的道爾頓制。三、分析論述題（三、分析論述題（4小題，每小題小題，每小題2020分，共分，共8080分）分）1、如何理解教師職業(yè)是一種需要人文精神的專業(yè)性職業(yè)？其專業(yè)性表現(xiàn)在哪里？其人文精、如何理解教師職業(yè)是一種需要人文精神的專業(yè)性職業(yè)？其專業(yè)性表現(xiàn)在哪里？其人文精神又表現(xiàn)在哪里？神又表現(xiàn)在哪里？2、接受學習和發(fā)現(xiàn)學習各有何特點？應當怎樣處理二者的關系。、接受學習和發(fā)現(xiàn)學習各有何特點？應當怎樣處理二