“十二五”東部城市支持西部地區(qū)人才培訓(xùn)工作總結(jié)和“十三五”工作設(shè)想

1、“十二五”東部城市支持西部地區(qū)人才培訓(xùn)“十二五”東部城市支持西部地區(qū)人才培訓(xùn)工作總結(jié)和“十三五”工作設(shè)想工作總結(jié)和“十三五”工作設(shè)想東部城市支持西部地區(qū)人才培訓(xùn)（以下簡稱“東支西培訓(xùn)”），是貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于深入實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略重大決策部署、加強西部人才開發(fā)工作的重要舉措。“十二五”期間，在國家發(fā)展改革委協(xié)調(diào)下，北京、天津、上海、廣州、深圳、南京、杭州、福州、青島、廈門、寧波、蘇州、煙臺13個東部城市，會同西部地區(qū)深入貫徹國家

2、中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要和《西部大開發(fā)“十二五”規(guī)劃》重大人才政策和重大人才工程，緊緊抓住西部大開發(fā)的重點任務(wù)和地區(qū)實際，以培養(yǎng)西部地區(qū)自我發(fā)展能力和保障改善民生急需人才為出發(fā)點和落腳點，舉辦各類培訓(xùn)班共計324期，培訓(xùn)各級干部14980余人次，為西部大開發(fā)提供了有力的人才支撐。一、“十二五”時期“東支西”培訓(xùn)取得良好成效（一）培訓(xùn)成效進一步顯現(xiàn)提升了干部能力素質(zhì)。學(xué)員深入學(xué)習(xí)了東部發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟社會率先發(fā)展的有益經(jīng)驗和做法，新的領(lǐng)導(dǎo)理念、

3、管理模式和業(yè)務(wù)知識，進一步提高了自身業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。服務(wù)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。不少地區(qū)培訓(xùn)學(xué)員為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展積極建言獻(xiàn)策，梳理出的多項建議得到采納、推廣，有力地推動了地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展。甘產(chǎn)品龍頭企業(yè)負(fù)責(zé)人和農(nóng)村創(chuàng)業(yè)帶頭人的培訓(xùn)。寧波市安排考察活動占培訓(xùn)內(nèi)容的50%。蘇州市以成人教育培訓(xùn)理論為基礎(chǔ)創(chuàng)新培訓(xùn)形式。（三）培訓(xùn)管理和服務(wù)水平進一步提高各市把西部人才培訓(xùn)與對口支援工作有機結(jié)合，形成了科學(xué)的培訓(xùn)管理模式。一是認(rèn)真制訂培訓(xùn)方案。各市

4、基本上都能做到與西部地區(qū)溝通協(xié)調(diào)，按需制訂培訓(xùn)計劃。北京市建立由合作辦、人社局、人才服務(wù)中心、有關(guān)部門和高校參加的培訓(xùn)工作會商機制，定期召開聯(lián)席會議，協(xié)調(diào)解決教學(xué)計劃等一系列問題。上海市采取“供需見面、訓(xùn)用對接”。廣州市依托“名校名師”辦學(xué)施教，與中山大學(xué)共同設(shè)計教學(xué)計劃。南京市建立了“分階段、分班級、分專業(yè)”的教學(xué)機制。二是加強學(xué)員管理。北京市嚴(yán)格請假制度，安排了班主任跟班。廣州市建立市政府協(xié)作辦與中山大學(xué)聯(lián)管機制，加強與學(xué)員派出部門

5、聯(lián)系。廈門市建立督學(xué)、評學(xué)、考學(xué)制度。三是加強后勤保障與服務(wù)。杭州、福州、青島等市精心編制《學(xué)員手冊》《培訓(xùn)指南》《服務(wù)指南》等材料，方便學(xué)員學(xué)習(xí)。寧波市尊重少數(shù)民族學(xué)員習(xí)慣，精心安排好少數(shù)民族學(xué)員的食宿。四是建立考評機制。上海市在項目結(jié)束后，市領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室會同項目責(zé)任單位組織開展項目評估，對課程設(shè)置、教師授課、服務(wù)管理等進行全面打分。廈門市評出優(yōu)秀學(xué)員進行表彰。（四）培訓(xùn)工作機制進一步完善東部城市深刻認(rèn)識對口培訓(xùn)工作的重要性，從大局