高級財務(wù)會計作業(yè)評價與分析

1、高級財務(wù)會計作業(yè)評講一、高級財務(wù)會計課程指導(dǎo)思想高級財務(wù)會計課程既是一門理論性較強的課程，又是一門應(yīng)用性廣泛的課程。為此我們在傳授高級財務(wù)會計課程的過程中，既要注重理論內(nèi)容的講解，同時也應(yīng)注重與實際會計實務(wù)緊密結(jié)合講解。高級財務(wù)會計課程跟以往的財務(wù)會計不同的是以會計假設(shè)的松動和會計原則的延伸為前提，對背離會計假設(shè)的特殊會計事項進行理論和方法研究的結(jié)果。其主要內(nèi)容包括：合并會計、外幣會計、商品期貨會計、金融工具會計、租賃會計、物價變動會計

2、、破產(chǎn)會計等內(nèi)容。二、高級財務(wù)會計課程作業(yè)要求在這一思想指導(dǎo)下，形成性考核作業(yè)選取了對高級財務(wù)會計理論聯(lián)系實際會計實務(wù)的能力、深入分析能力和計算運用等三種能力考察的形式，目的是訓(xùn)練、提高學(xué)生的綜合能力。本課程的考核總成績主要包括兩部分：一是形成性考核成績（四次平時作業(yè)），有單選和多選、簡答和業(yè)務(wù)等四種題型；二是期末考試成績。形成性考核成績占總成績的20%，平時作業(yè)成績占形成性考核成績的60%；期末考試成績占總成績的80%（考試試卷滿分仍

3、為100分），總成績?yōu)?00分。三、高級財務(wù)會計課程作業(yè)講評1、作業(yè)的優(yōu)點：（1）中央電大集中安排的4次作業(yè)通過大量的練習題，加深了學(xué)生對概念的理解和掌握，有助于熟悉各種會計核算方法的應(yīng)用。（2）在綜合考察學(xué)生對基本知識、基本理論掌握程度的同時，增加對實際應(yīng)用問題的理解、分析范疇的題型，有助于提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析和解決問題的創(chuàng)新能力，而不是死記硬背的應(yīng)試能力。（3）從完成作業(yè)的過程中可以看出，許多學(xué)生能夠按照本課程的教學(xué)實施方案

4、和自身的實際情況，主動自主的學(xué)習。2存在的問題：存在的問題：（1）理論闡述不完整，不深入；在布置簡答作業(yè)題時，我們已經(jīng)提示了答題思路，但有一部分學(xué)生在回答問題時，只談其中一點或幾點，沒有涵蓋其應(yīng)有的理論觀點。如果僅從一個方面進行闡述時，應(yīng)該非常深入才行。（2）結(jié)合實例還不到位；從業(yè)務(wù)作業(yè)的情況看，許多學(xué)生不會聯(lián)系實際，換句話說對理論的理解還有一定的距離，只會做教科書上的基本例題，稍微變通以下就不會做題，這樣沒有達到提高實際應(yīng)用能力的目的

5、。（3）極個別的同學(xué)不認真。有抄襲現(xiàn)象，做作業(yè)我們不反對小組討論，大家共同交流學(xué)習體會，研究解題思路與方法，但不能抄襲，如果這樣就失去了留作業(yè)的意義了。3、幾點要求、幾點要求（1）各位輔導(dǎo)教師和各位學(xué)生一定要高度重視形成性考核工作，從管理的角度看形成性考核是加強教學(xué)全過程的管理與監(jiān)控的一種有效手段；從學(xué)生的角度看，是督促、檢測平時學(xué)習效果的一種有效方法。（2）輔導(dǎo)教師要按照本課程教學(xué)實施方案的總體要求，結(jié)合輔導(dǎo)的實際進度及時布置，及時、