高考一輪語文（通用版）課時達標訓(xùn)練-專題十三 小說閱讀 課時達標（32） word版含解析

1、課時達標(三十二)對小說進行探究性解讀一、閱讀下面的文字，完成題目。生命曹德權(quán)血色黃昏，硝煙滾滾。日軍56師團長驅(qū)直入，已徹底切斷滇緬國際通道，進占怒江西岸，在惠通橋沿岸同中國軍隊接火，中日雙方幾十萬部隊擺開了決戰(zhàn)架勢。怒江不保。昆明危在旦夕。整個大后方已感觸到戰(zhàn)爭的迫近。距惠通橋不到50公里的泥濘公路上，開來5輛重型卡車。第一輛車上，坐著一個穿著少校制服的大胡子。兩小時前，他接到集團軍總部的命令：不惜一切代價，將彈藥及食品送上惠通橋南

2、高地。這里，國軍耿振華師已到了彈盡糧絕的地步，一個師打到不到一個團的兵力了，全體官兵已有4天沒進過一口食物，士兵們連槍都端不起來了，而他們接到的命令是必須再堅守24小時，不惜一兵一卒?；萃虿槐?，怒江防線必毀于一旦，后果將不堪設(shè)想?？ㄜ囋诠飞席偪竦貜椞蚯皼_去。大胡子少校手提一挺輕機槍，兩眼血紅。作為帶隊長官，他明白遲到一個小時的后果是什么。不該發(fā)生的事發(fā)生了，第一輛卡車扎進炮彈坑里，熄火了。隨后的四輛卡車也被迫停下來。前面的路面都

3、布滿炮彈坑。押車官兵全部下了車，奔跑著搬石頭填炮彈坑，推車，累得氣喘吁吁。也就是在這個時候，四野里聚集來不少餓得皮包骨頭的饑民，怯生生地圍著卡車轉(zhuǎn)，也不知是誰喊了一聲：車里有白饃！頓時，四野里的饑民打了強心針般振奮起來，呼啦啦沖上去鉆進車廂，搶吃起饅頭來！大胡子少校手提輕機槍沖到被搶的車前，嘴角抽搐著，兩眼滴血，一咬牙將槍端起來對準饑民，只聽一片嘩啦啦的槍栓聲，全體押車官兵持槍圍住了饑民。就在這時，大胡子少校的雙眼直直盯著車尾，然后痛苦

4、地閉上了雙眼。在車尾，一個十二三歲的小女孩，餓得雙眼深陷，渾身瘦骨駭人地撐著肉皮，一雙臟兮兮的手抓住饅頭，嘴里還咬著一只饅頭，遮住了半張瘦臉，雙眼驚駭而哀憐地望著大胡子少校。大胡子少校渾身戰(zhàn)栗著，兩幅畫面在眼前交替晃過：一邊，是餓著肚子同鬼子拼命的國軍兄弟；一邊，是手無寸鐵餓得只剩一口氣的小女孩！他丟E當大胡子少校與耿師長拿著那個缺口的饅頭來找小翠時，我們可以推想，大胡子少?？隙ǜ熬€戰(zhàn)士們講過這個故事。解析：B.沒有心理描寫。C.并不

5、是他認為自己無能，而是在乞求百姓不要搶饅頭，讓前線戰(zhàn)士吃飽打鬼子。D.大胡子并不是在欺騙她。答案：答E給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分；答C、D不給分。2文章前四段的敘述和描寫有什么作用？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________

6、___________________解析：本題考查對故事情節(jié)的把握。“前四段”具有開頭的性質(zhì)，首先要考慮的就是是否交代了時間、地點、背景等，若是這些，那就是為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊。本文正是如此?！把S昏，硝煙滾滾”，八個字，既交代了時間，又刻畫出背景；“怒江不保，昆明危在旦夕”又一次渲染了戰(zhàn)況的危急。沒有這個背景，后面的故事就不可能發(fā)生。答案：交代了故事發(fā)生的時間，一個黃昏；同時也交代了故事發(fā)生的背景，兩軍交戰(zhàn)，形勢危急；為下文

7、搶饅頭事件的發(fā)生作了鋪墊。3文章結(jié)尾：“34年后，一位國軍起義將軍臨終前拿出一個有缺口且發(fā)黃的饅頭，說：‘把這饅頭的故事……講給……小青年們……聽?！边@個結(jié)尾有什么深意？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________