20xx學年第二學期歷史組教研工作總結

1、..20XX學年第二學期歷史組教研工作總結學年第二學期歷史組教研工作總結學期行將結束，又到總結回顧一學期工作之時。盤點、梳理本學期歷史教研組的工作，我們的自我評價是：團隊齊心，工作務實，基本完成了學期初制定的工作計劃?，F(xiàn)將一學期內的主要工作總結如下：一、落實常規(guī)工作一、落實常規(guī)工作1落實備課、上課、反饋、評價等教學常規(guī)。在上學期進行的歷史學科教學常規(guī)專題討論的基礎上，認真落實備課、上課、批閱、評價等教學常規(guī)上的具體要求。根據(jù)學校備課紙質

2、化的剛性要求，其中特別注意紙質教案的撰寫，做到數(shù)量充足，力求質量過關。2落實教研組、備課組常規(guī)活動。認真對待教研組、備課組活動每周上報制。一學期來，全組性教研活動先后開展六次，每次活動都做到有明確主題、有交流碰撞、也有信息記錄。備課組活動常態(tài)化，三個備課組從各自的要求出發(fā)，通過集體備課，統(tǒng)一目標、練習、進度，在解決重難點、相互學習等方面發(fā)揮著積極作用。3積極開展聽評課活動。一學期內，全組老師都主動開設了公開課，其中，一位老師面向全國校長

3、培訓班的領導們開課，兩位老師在市級研討活動中開課，一位老師在區(qū)級教研活動中開課。在此同時，每位老師也能認真聽課，評課，全體老師聽課數(shù)量達標。難能可貴的是不少老師的聽課不是出于完成任務，而是主動、常態(tài)的行為，如高三備課組內老師相互聽課較為頻繁，高二備課組內劉美老師每周都聽課至少三節(jié)。4認真對待過程性評價、學分認定等工作。高一、高二備課組老師平時注重評價信息的收集，在一個模塊完成后，認真組織模塊測試，有理有據(jù)地進行學分認定，各備課組內做到標

4、準統(tǒng)一，程序到位，錄入及時。二、開展教科研活動開展教科研活動1課題研究方面：《利用課堂觀察工具提升歷史課堂教學有效性的策略研究》、《高中歷史有效習題的設計》兩個市級課題在學期內完成了結題工作。本學期里，教研組主要著力于《促進高中學生自主學習的歷史教學課型》這一子課題研究，針對這一課題先后舉行了專題性研討、公開課展示等活動，對促進學生自主學習的課型有了更多的認識，學生的學習方式也隨之的一定的改進。..2研究兩考，特別是高考研究。我們把高考

5、研究放在教研組活動的第一位。本學期內，教研組先后三次組織針對高考的主題研討，即：2012高考考試說明與2011高考命題解析研討、高三二輪復習暨圖表類試題解題指導、2012浙江省高考試題分析暨紅黑榜等。通過研究，把握高考命題方向與特點，優(yōu)化文科班的歷史教學與復習。在不久前舉行的全國高中新課程有效課堂教學暨2012高考試題紅黑榜評析研討會上，我組的專題發(fā)言得到了與會專家的好評。同時，也注意研究會考特點，積極探尋在有限時間里使會考成績最大化的

6、有效策略，高一備課組將重點放在學法指導和學案資料的編寫修訂上，做了不少有建設性的工作。3開展命題研究。根據(jù)區(qū)高中歷史教師命題能力競賽的活動安排，教研組相應進行了高中歷史教學中的評題、命題問題的專題研討。結合09、11年浙江省高中歷史命題能力競賽試題，組織組內老師研究、交流，引導組內老師認識命題思想與要求、掌握現(xiàn)代命題技術等。4組織組級校本培訓。根據(jù)學校校本培訓的安排，認真開展組級培訓活動，本學期內，先后組織主題教研、主干課題、課堂觀察實

7、踐等活動六次。三、培養(yǎng)青年教師三、培養(yǎng)青年教師1以常規(guī)落實促規(guī)范形成。結合學校青年教師“四比一評”活動，始終關注青年教師的專業(yè)發(fā)展，通過教學常規(guī)的檢查、落實，規(guī)范青年教師的教學行為。2提供專業(yè)幫助。比如試卷編制工作，我們也總是大家一起來收集資料，然后根據(jù)一定的信度、區(qū)分度、效度標準篩選題目或者原創(chuàng)試題，從而讓年輕教師懂得怎樣才能編制一份有質量的試卷。又如對年輕教師的評課指導，通過備課組相關活動，讓他們掌握一般評課的要求與方法，然后把評課