自然辯證法教學大綱題庫

1、自然辯證法新教學大綱（自然辯證法新教學大綱（09）編號：21000001課程名稱:自然辯證法英文名稱:DialecticsofNature一、課內學時：48學分：3開課學期：秋二、預修課程：馬克思主義哲學原理，自然科學基礎（高等物理、高等數學、高等生物學等）三、教學目的：《自然辯證法》是理、工、農、部分社科類碩士研究生的馬克思主義理論必修課。二十一世紀是知識經濟的時代，需要研究生不但具有深厚的專業(yè)基礎知識，而且具有勇于創(chuàng)新的精神，具有廣

2、闊的人文和科學技術視野。作為理、工科研究生的一門集知識、研究和教育于一體、貫穿科學與人文兩大領域的課程，必須能夠擔當起——培養(yǎng)具有想象力豐富、視野廣闊、創(chuàng)新意識濃厚、思維縝密、實驗動手能力較強的人才——這一艱巨任務。自然辯證法，現在通用名稱是科學技術哲學?？茖W技術哲學是人類認識自然、了解科學、技術演化歷程，以及人文與自然科學之間相互關系的一門學科。課程內容分為五大部分：一是本體論，探討人類認知自然的思想史、自然觀，尤其是各門自然科學基礎

3、理論部分所包含的自然觀思想；二是科學方法論，主要探討科學認識方法；三是科學制度；四是科學與文化，包括科學與宗教、科學與藝術、科學與意識形態(tài)三者的關系；五是技術哲學思想。本課程的教學目的是：第一，培養(yǎng)學生對各門科學理論中的哲學思想的認知理解能力，提高學生的科學思維能力；第二，擴大學生的科學視野，尤其是增強跨學科的思維能力，為科學發(fā)現與技術發(fā)明奠定理論基礎；第四，加深學生對科學與技術、科學與文化，包括技術與社會之相互關系的認識，培養(yǎng)學生在科

4、學與技術兩方面的道德判斷能力和靈感思維能力。教學方法采用案例教學、專題講座、課堂講授與討論相結合的形式；同時要求學生選擇與自己碩士專業(yè)方向一致的名著閱讀，以加深學生對科學方法論的認識。同時開展學生論文講評，加強師生交流與互動，增強教學效果。教學特色：（一）方法論特色，高度強調科學研究方法的多樣性，重視對技術發(fā)明和創(chuàng)新的動力研究；（二）文化特色，強調對科學發(fā)現、理論創(chuàng)新的文化傳統(tǒng)研究；（三）案例特色，在教學過程中引入對科學史、技術史案例研

5、究，并以此啟迪研究生靈感和創(chuàng)新思路。四、教學內容：導論第一節(jié)、西方學者對科學的反思與中國科學的困惑第二節(jié)、科學技術哲學的論域第三節(jié)、科學技術哲學的地位和作用第一章、物質與實在第一節(jié)、物質第八章、科學與文化第一節(jié)、古希臘文化的起源第二節(jié)、古希臘文化與近代科學第三節(jié)、科學與文化第九章、科學制度第一節(jié)、科學制度第二節(jié)、科學研究制度第十章、技術哲學導論第一節(jié)、西方技術哲學視角述評第二節(jié)、技術動力學探微第十一章、科學倫理與技術倫理第一節(jié)、科學倫理

6、第二節(jié)、技術倫理第十二章、科學技術與中國現代化第一節(jié)、科學技術現代化是實現中國現代化的關鍵第二節(jié)、現代科學技術革命與中國發(fā)展道路第三節(jié)、中國發(fā)展科學技術的戰(zhàn)略選擇五、課時分配：章節(jié)名稱學時分配授課方式備注導論4學時講授第一章物質與實在4學時講授與討論第二章科學認識何以可能4學時講授與討論第三章因果關系、歸納與演繹4學時講授第四章相互作用：自然界的復雜性2學時講授和討論第五章科學的邊界2學時講授和討論第六章懷疑論、科學與形而上學4學時講授