紀(jì)錄片專業(yè)影評怎么寫

1、紀(jì)錄片最大的特點就是紀(jì)實性，紀(jì)錄片的本性應(yīng)當(dāng)是客觀物質(zhì)現(xiàn)實的復(fù)原。在紀(jì)錄片的創(chuàng)作中，集中反映不經(jīng)人為控制的敘事結(jié)構(gòu)，堅持紀(jì)錄片的紀(jì)實本性，并不排斥可以擁有其他屬性，如藝術(shù)性政論性文學(xué)性哲理性等，但他們都服從于紀(jì)實性，而且通過紀(jì)實性來表現(xiàn)。通俗點說，紀(jì)錄片就是一部人物形象環(huán)境事件真實真實反映生活的新片種，客觀反映極少有編導(dǎo)主觀色彩。但是無論這部電影反映的一系列屬性，前提必須真實。那么該怎么評紀(jì)錄片吶？在這里向大家講一個固定格式套路：結(jié)構(gòu)—

2、—真實性——畫面——色彩，如果你按這個套路走的話，即使你語言不夠華麗，分?jǐn)?shù)也差不到哪去，不會看著很亂，沒有條理。值得注意的一點是，在紀(jì)錄片的分析中，把握長鏡頭是非常重要的，長鏡頭伴隨紀(jì)錄片至始至終，通過長鏡頭記錄特寫畫面，用中景全景對人物的表情，景物的描述，反映人物內(nèi)心世界烘托氣氛，從而闡述現(xiàn)實意義，比較成功之處。而藝術(shù)片因為不是重點（不是重點不代表不會考）在這里不多說了。但在大致套路跟記錄片差不多：結(jié)構(gòu)——畫面特點——色彩，唯一不同的

3、地方少一個真實性。除了上述，藝術(shù)片需語言優(yōu)美，詞匯華麗才能體現(xiàn)其藝術(shù)性。1.評主題。力求有獨到見解，深入挖掘?！肚锸掌鹆x》一片多數(shù)文章都認(rèn)為這部影片反映了秋收起義歷史，成功地刻畫了毛澤東的形象，將馬列主義與中國革命實踐相結(jié)合，走農(nóng)村包圍城市的道路，為中國革命找到了斗爭方向。而我根據(jù)列寧關(guān)于領(lǐng)袖的論述和中央關(guān)于毛澤東思想的界定中認(rèn)識到，影片反映了毛澤東作為一個杰出的革命領(lǐng)袖在斗爭中成長的歷程，也揭示了毛澤東思想形成與發(fā)展的歷史原因與過程，

4、從這一新的視角展開評論。2.評現(xiàn)實意義。也與主題有關(guān)，但更側(cè)重于現(xiàn)實作用，現(xiàn)實題材的影片如《孔繁森，我對你說》的評論重在黨員干部的廉政愛民方面，評《離開雷鋒的日子》的《大寫的人》重在新時期學(xué)雷鋒的積極意義。歷史影片的評論也要觀照現(xiàn)實。3.寫觀后感。要聯(lián)系現(xiàn)實，融進(jìn)自我，或是褒揚先進(jìn)，批語落后，針貶時弊或是進(jìn)行自我觀照，尋找差距，激勵鞭策。中小學(xué)生的影評文章多屬此類。要注意的一是不能寫成“故事簡介自我對照“，二是要緊扣影片，而不是從影片中

5、抽出一個話題，離開對影片的評論。如評《甲午風(fēng)云》的《透過甲午的硝煙》不是泛泛而談“落后挨打“，而是扣緊影片中政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的內(nèi)容，聯(lián)系歷史事實，結(jié)合世界著名海戰(zhàn)，對比聯(lián)想，針對當(dāng)前社會不良風(fēng)氣發(fā)出呼吁。評《南京大屠殺》的評論《城的斷想》圍繞“城“字做文章，從“屠城“、“紙城“、“不設(shè)防的城“、“鋼鐵長城“和“國防之城“，扣得緊、放得開、收得攏。(二)人物評論。這是較為普遍的評論樣式，可分為單一人物評論、同一類人物評論、不同人物的

6、對比評論。收錄在《銀海珠光》中的評《背起爸爸上學(xué)》的4篇人物評論各有特色?！都?xì)節(jié)描寫與宏偉意象》展開了毛澤東與蔣介石的對比評論?！对谂诨鹬猩v的雪蓮》對《紅河谷》中丹珠的形象把握個性特點，作出由表及里、逐層深化的評析。在人物評論寫作中，最好力求不僅評析人物形象的意義，而且要結(jié)合人物塑造的方法，把握人物獨有的個性，如人物特有的行為、動作、理想、志趣、才干，從中更深地挖掘出人物形象意義，如評《炮兵少?！返摹兑粓F(tuán)寂寞的火》改變了單純著眼于對英

7、雄人物的熱情贊頌，而更多地溶進(jìn)了新時期知識分子命運的感慨和思考。(三)美學(xué)評論(樣式、風(fēng)格、審美特性等)1.藝術(shù)樣式評論。如《不莊不諧笑從何來》結(jié)合喜劇樣式對影片《甲方乙方》展開評論《屏幕涌動紀(jì)實潮》從紀(jì)錄片美學(xué)特色分析紀(jì)了優(yōu)秀錄片取得成功的原因《紅河谷:動人心魄的視覺交響樂》就該片所具有的交響詩式的結(jié)構(gòu)樣式進(jìn)行評論。2.藝術(shù)風(fēng)格評論。如《充滿詩情的戰(zhàn)場寫意》通過影片《大轉(zhuǎn)折》中幾個主要戰(zhàn)斗場面的不同詩意內(nèi)涵的分析，對該片以潑墨的方式抒

8、發(fā)的濃郁的詩情，給人以震顫心弦的視聽感受。對于引起較大爭議的《紅色戀人》，《詩電影的意象美》從電影風(fēng)格和創(chuàng)新的角度給予肯定。3.審美特性評論。《對親情與人倫的呼喚》從當(dāng)代悲劇審美特性入手，指出當(dāng)代悲劇重在探索人類精神生活的復(fù)雜性，喚起人們對人生有價值的東西棗親情與人倫的珍視。評《小鬼當(dāng)家》的文章《“小鬼“為什么逗人喜愛》結(jié)合兒童審美心理的分析。(四)電影特性的評論。這類評論寫作具有較強的專業(yè)性，如對電影的語言、結(jié)構(gòu)、修辭、懸念、音響、色

9、彩、音樂、攝影、特技、表演、導(dǎo)演等方面的評論。試舉例如下:1.電影語言評論?！都t高是要抓住影片內(nèi)容，結(jié)合臺社會現(xiàn)買；二是要準(zhǔn)確把握住影片的精神本質(zhì)，發(fā)掘影片本身所包括的深刻內(nèi)涵。例如對張藝謀電影的剖析要緊扣住時代背景，但也不必要都從思想意義角度剖析，如鞏俐在張藝謀電影中的形象塑造，張藝謀電影中的男性形象等，都是可以開掘的領(lǐng)域。要實事實是地剖析評價。魯迅先生說過：評論作品“必須壞處說壞，好處說好“，還要“知入論世“.他說“倘若論文，最好的

10、是顧及全篇，非目顧及作者全人，以及他所處的社會狀況，這有較為確鑿?！皩τ捌鲗嵤聛硎堑脑u價，要求我們用全面的觀點，不是顧其一點，而是觀照全片。顧及編導(dǎo)的意圖、表演的全部以及當(dāng)時的社會環(huán)境、歷史背景等等，作恰如其分的剖析與評價。不能強導(dǎo)演、演員、片中人物所難，求全責(zé)備。同的，我們在寫影評時，也不能人云亦云，如評電影《花季，雨季》時，在一片叫好聲中，有同學(xué)冷靜地認(rèn)為編導(dǎo)將銀幕中的學(xué)生形象給拔高了，就很有思考。要重視影片的藝術(shù)剖析。電影是通過

11、藝術(shù)手段來表現(xiàn)主題、塑造人物、抒發(fā)感情的，所以影評要重視對影片藝術(shù)的高低進(jìn)行剖析。這種剖析應(yīng)具體詳細(xì)，由表及里，言之有物；評價則應(yīng)觀點鮮明，實事求是。在藝術(shù)評析中，字里行間滲透出電影意識，盡可能恰當(dāng)?shù)剡\用電影藝術(shù)名詞術(shù)語，還需要有對電影藝術(shù)的深刻感受與理性把握。這可以通過閱讀電影理論書籍和多觀賞優(yōu)秀影片來解決。每年的美國奧斯卡電影大獎評選，世界各國的影展都給我們供給了這樣的機遇，雖不能親臨其境，但通過多種媒體一樣能懂得動態(tài)，捕捉到世界電

12、影發(fā)展的最新信息。影評寫作可以有長有短，可著眼于一部影片的一個鏡頭，也可以著眼于一種電影現(xiàn)象。對于我們師范生來說，要對一部影片作出全面的評價比較困難，練習(xí)寫影評，可從評論一個人物形象、一個情節(jié)、一個場面入手，可對演員演技。拍攝技能、導(dǎo)演意圖、影片風(fēng)格、色彩、語言、音樂等進(jìn)行單一的評析。隨著寫影評水平的提高，就可對某一人物形象，如影片中的學(xué)生、教師、軍人等銀幕形象發(fā)表看法，也可以從縱向談某一階段電影的回顧或某一體裁電影的回顧，剖析其得失；

13、或從橫向談某一風(fēng)格的電影，如西部電影、賀歲片、娛樂片等，或橫縱向結(jié)合，談一個導(dǎo)演的風(fēng)格，如謝晉模式、張藝謀現(xiàn)象等到。初涉影評寫作不宜貪大求全，而應(yīng)從一點一滴寫起，思考發(fā)掘，連綴成篇。開始練習(xí)寫作影評時還應(yīng)該注意：語言要樸實，要個性化。寫影評一定要講真話，講自己的話，不要抄襲別人的評論。唯獨自己的感受和樸實的語言，才會使自己的評論富有個性和新意，也才會給讀者帶來清新的感受。敘議要結(jié)合，突出評論。電影最直觀可感的，影評離不開敘事。但切忌過多

14、地敘述故事，要突出剖析寫評價。當(dāng)然，所評所析不得脫離影片孤立地進(jìn)行。設(shè)計好影評的標(biāo)題至關(guān)重要。一般來說，它由正副標(biāo)題構(gòu)成。正題——揭示文章的中心，必須簡明扼要，而又耐人尋味，能夠引起讀者的閱讀興趣，同時也能給讀者帶來審美愉悅，它是貫串全文的主線；副題——點明評論對象，交待片名或評論角度，它是正題必要的補充。二者相得益彰，能使文章增色不少。如：《歷史和時代的搏擊者——評銀幕上的員形象》，《悲劇在紅色中滲透——評電影＜紅高梁＞》。我們在寫影