新人教版2019八年級道德與法治下冊第一單元第一課維護憲法權(quán)威第2框治國安邦的總章程教案

1、1治國安邦的總章程治國安邦的總章程1教學分析【教學目標】情感、態(tài)度與價值觀目標以國家主人翁的意識參與學習，提高對憲法重要性的認識，增強憲法意識，自覺熱愛憲法、擁護憲法能力目標結(jié)合社會現(xiàn)象觀察、思考我國憲法是如何規(guī)范國家權(quán)力以保障公民權(quán)利的，初步形成對復(fù)雜情形作出合理判斷的能力；學會利用信息化手段搜集相關(guān)憲法事例，提高分析和綜合處理材料的能力，培養(yǎng)對問題的辨別思維能力知識目標認識國家機構(gòu)，初步了解國家機構(gòu)權(quán)力運行的法治原則；知道憲法不僅組

2、織國家機構(gòu)、授予國家機構(gòu)相應(yīng)的職權(quán)，而且嚴格規(guī)范職權(quán)的行使；懂得憲法是治國安邦的總章程【重點難點】教學重點：人民代表大會與國家行政機關(guān)、監(jiān)察機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)的關(guān)系；憲法規(guī)范權(quán)力運行。教學難點：國家機構(gòu)實行民主集中制原則；憲法的核心價值追求。2教學過程一、導(dǎo)入新課中南海是中海和南海的合稱，位于北京故宮西側(cè)?，F(xiàn)為中華人民共和國的國家中樞，最高行政權(quán)力的象征和代名詞。中南海俯瞰圖思考：我國最高行政機關(guān)是什么？我國國家機構(gòu)有哪些？是如何

3、組織的？二、新課講授目標導(dǎo)學一：人民代表大會和其他國家機關(guān)的關(guān)系活動一：國家機關(guān)知多少設(shè)計意圖：結(jié)合人民英雄紀念碑的碑文和憲法序言中有關(guān)中國民主革命史的部分內(nèi)容，引導(dǎo)學生體悟人民的國家主人身份來之不易；應(yīng)熱愛英雄，勇?lián)熑?。進而引領(lǐng)學生思考，人民掌握國家政權(quán)后，通過憲法組織國家機構(gòu)，行使國家權(quán)力，從而導(dǎo)出“組織國家機構(gòu)”這一內(nèi)容的學習。1學生齊讀第10－11頁“運用你的經(jīng)驗”中人民英雄紀念碑的碑文和憲法序言的部分內(nèi)容。2談?wù)剬Ρ闹械摹?/p>

4、三年以來”“三十年以來”“由此上溯到一千八百四十年”這三個時間節(jié)點的理解。引導(dǎo)學生思考新民主主義革命取得勝利的偉大歷史意義。提示：碑文中的“三年以來”是指解放戰(zhàn)爭時期(1946－1949年)；“三十年以來”是指以“五四運動”為起點的新民主主義革命時期(1919－1949年)；“由此上溯到一千八百四十年”是指以鴉片戰(zhàn)爭為起點的整個民主革命時期(1840－1949年)。3拓展思考：人民翻身成為國家主人后，是如何確認奮斗成果的？是如何組織國家

5、機構(gòu)行使國家權(quán)力的？著重引導(dǎo)學生加深對憲法序言中“從此，中國人民掌握了國家的權(quán)力，成為國家的主人”這句話的理解。教師歸納：人民的國家主人身份是通過艱苦卓絕的斗爭得來的，人民掌握國家政權(quán)后，通過憲法確認奮3提示：(1)公章表示權(quán)力。(2)籠子表示制度。(3)漫畫的整體寓意是規(guī)范權(quán)力運行。4引導(dǎo)學生進一步思考：為什么要把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里？讓學生各抒己見，暢所欲言。提示：在憲法面前，任何國家機關(guān)、社會組織和個人都沒有超越憲法的權(quán)力權(quán)力是把

6、雙刃劍，規(guī)范國家權(quán)力運行以保障公民權(quán)利，這是憲法的核心價值追求原因憲法規(guī)定：一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究活動五：材料鏈接2017年，米脂縣委對“精準扶貧”工作不力的縣扶貧辦主任馬某，副主任劉某、霍某等給予集體免職，并對該縣石溝鎮(zhèn)、龍鎮(zhèn)副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部進行集體約談。截至2017年6月15日，該縣貧困人口中健康扶貧人口數(shù)據(jù)尚未清洗完成；安置房建設(shè)開工

7、慢，搬遷入住率低，個別貧困戶安全住房安置方式尚未明確等。米脂縣委對“精準扶貧”工作不力的縣扶貧辦給予集體免職說明了什么？如何規(guī)范權(quán)力運行？提示：落實依法治國，規(guī)范權(quán)力運行；教師引導(dǎo)學生談規(guī)范權(quán)力的做法?？偨Y(jié)：國家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使做法對國家機關(guān)及其工作人員來說，權(quán)力就是責任，責任就要擔當，必須依法行使權(quán)力、履行職責，不得懈怠、推諉活動六：案例分析——權(quán)力行使按程序設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學生參與討論小康爸爸遇到的案件，讓學生

8、了解公安機關(guān)在執(zhí)法過程中必須遵守的程序；從而引導(dǎo)學生理解國家權(quán)力必須按照法定的途徑和方式行使，否則就是違法行為。1閱讀第15頁“探究與分享”中的案例。2指導(dǎo)學生查閱治安管理處罰法的相關(guān)規(guī)定，查閱材料中小康爸爸遇到的案件的詳情，以扮演好律師的角色。3“律師”獨立完成發(fā)言稿后，進行小組交流討論，各小組內(nèi)部推薦一位“律師”上臺發(fā)言。要求在規(guī)定時間內(nèi)發(fā)表對這一案件的看法，解答“小馬的疑問”。學生評選出發(fā)言最精彩的“律師”。教師歸納：國家權(quán)力的行

9、使不能任性，國家權(quán)力必須嚴格按照法定程序行使。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道了組織國家機構(gòu)，明確了人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系；國家機構(gòu)中實行民主集中制原則；知道了憲法規(guī)范權(quán)力運行的原因和做法，從而提高了對憲法的認識，進一步懂得了憲法是治國安邦的總章程的道理。3板書設(shè)計治國安邦的總章程組織國家機構(gòu)人民代表大會和其他國家機關(guān)的關(guān)系國家機構(gòu)實行民主集中制原則規(guī)范權(quán)力運行規(guī)范權(quán)力運行的原因規(guī)范權(quán)力運行的做法4教學反思本節(jié)課探討憲法