常規(guī)檢查反饋(英語(yǔ))

1、英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)檢查情況匯報(bào)一、編寫(xiě)教案情況【亮點(diǎn)】1、大部分學(xué)校能按常規(guī)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。教師能夠把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真做好教案編寫(xiě)工作，所提供的教案進(jìn)度絕大多數(shù)能超前一周，編擬的教案結(jié)構(gòu)完整。2、教案的格式規(guī)范，能突出教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)的設(shè)計(jì)。課前準(zhǔn)備能根據(jù)學(xué)校實(shí)際安排，教學(xué)流程設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)思路清晰明朗。3、大部分教師個(gè)性化的增減做得詳實(shí)具體，重視了作業(yè)設(shè)計(jì)和板書(shū)設(shè)計(jì)，使板書(shū)真正達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用。4、大部分年輕教師手寫(xiě)稿教案格式規(guī)范，

2、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。5、注重教學(xué)反思，許多教師撰寫(xiě)的教學(xué)反思能夠有感而發(fā)，善于在課堂場(chǎng)景中，思考自己在組織實(shí)施教學(xué)中的心得體會(huì)，以課堂教學(xué)中的某一個(gè)環(huán)節(jié)或師生活動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行思考教學(xué)得失，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！敬嬖趩?wèn)題】1、少數(shù)老師集備的教案?jìng)€(gè)性化修改做得不夠，未形成自己的個(gè)案。2、部分教學(xué)反思注重?cái)?shù)量但缺乏針對(duì)性有的還把教后反思寫(xiě)成了教學(xué)小結(jié)，有的只是重復(fù)本課的教學(xué)環(huán)節(jié)?！菊囊庖?jiàn)】1、認(rèn)真?zhèn)湔n，使用集備教案的要有個(gè)性化的增減。備課時(shí)，做到吃透教材

3、，了解學(xué)生，掌握學(xué)生的差異。教學(xué)時(shí)，心中不僅有教材，2、教師書(shū)寫(xiě)的批改日期不統(tǒng)一，有的用中文有的用英文。3、學(xué)生的用筆不統(tǒng)一，有的三年起始年級(jí)就用黑色水筆寫(xiě)，有的六年級(jí)還用鉛筆做題。4、有的老師沒(méi)有運(yùn)用評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，只用單一的等級(jí)評(píng)價(jià)。5、在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤，教師用了很大的“”，經(jīng)過(guò)學(xué)生的二次訂正再批再改，本子面目全非。【整改意見(jiàn)】1、建議教師書(shū)寫(xiě)的批改日期和等級(jí)的位置放置每一課前面固定的位置。2、建議教師書(shū)寫(xiě)的批改日期統(tǒng)

4、一用英文表示，如3月4日，寫(xiě)成“Mar.4th”。3、三、四年級(jí)書(shū)寫(xiě)是孩子們英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的起始階段，建議學(xué)生統(tǒng)一用鉛筆寫(xiě)作業(yè)，五年級(jí)過(guò)度（書(shū)寫(xiě)漂亮的用黑色水筆，其他用鉛筆），六年級(jí)統(tǒng)一用黑色水筆寫(xiě)，這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做好小升初銜接。4、建議老師運(yùn)用相應(yīng)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，在等級(jí)評(píng)價(jià)右邊可以對(duì)書(shū)寫(xiě)漂亮的寫(xiě)上“Good!Verygood!Welldone!”等，肯定孩子們好的書(shū)寫(xiě)。5、建議教師在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤，要少打“”