學生階段行為習慣養(yǎng)成教育目標

1、龍湖國瑞城小學龍湖國瑞城小學養(yǎng)成教育課程實施方案養(yǎng)成教育課程實施方案一、指導思想一、指導思想教育部發(fā)布的“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”共分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新6大素養(yǎng)，具體細化為18個基本要點，明確學生應具備的適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。在這種新的形勢下，我們的養(yǎng)成教育是指通過學校、家庭、社會多渠道、全方位地幫助學生養(yǎng)成良好的道德情感，

2、道德品質，道德判斷，道德行為和道德習慣，使他們成為“有教養(yǎng)的、既善于合作，又敢于競爭，能追隨時代、適應社會”的現代人。為此，我校制定“貼近生活，強調基礎，要求具體”的小學生養(yǎng)成教育目標體系，對學生從小進行有目的、有計劃、有層次的培養(yǎng)。二、養(yǎng)成教育總目標二、養(yǎng)成教育總目標1、通過訓練和反復強化形成良好的日常文明禮貌習慣：語言和行為文明、孝敬父母、尊敬師長、關心他人，使“習慣成自然”。2、培養(yǎng)學生舉止文明的習慣、誠實守信的習慣、尊重他人的習

3、慣、守時惜時的習慣、懂得感恩的習慣、勤儉節(jié)約的習慣、遵守秩序的習慣、勤于動手的習慣、鍛煉身體的習慣、講究衛(wèi)生的習慣。三、養(yǎng)成教育細化目標三、養(yǎng)成教育細化目標（1）、舉止文明的習慣舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。細化目標：1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。2、見到老師、客人主動問好。3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。4、在接受別人

4、的幫助時，要微笑著向別人致謝。4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。（5）懂得感恩的習慣學會感恩是人性的體現，懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。細化目標：1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。2、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。3、主動替父母干一些力所能及的家務活。4、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。5、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。（6）勤儉節(jié)約的

5、習慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩。細化目標：1、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。5、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。（7）遵守秩序的習慣規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序任