二年級下心理健康教育教案

1、1第一課我和朋友在一起教學(xué)目標：1、知道和朋友在一起不會感到孤獨，和朋友在一起就會開心。2、嘗試主動交往，感受積極主動交往的意義。教學(xué)過程：一、引起興趣1、請大家一起邊跳邊唱《找朋友》，看看誰找的朋友多。2、說一說：（1）你剛才找到了幾位朋友？找到朋友時的心情是什么樣的？（2）你的朋友都有誰？在剛剛結(jié)束的寒假期間，你和朋友在一起了嗎？你們都玩些什么？你又認識新朋友了嗎？二、活動二：朋友一起快樂多1、出示P2的圖片圖中這些小朋友們在做什么

2、？他們的心情如何？學(xué)生交流回答你平時和朋友在一起都喜歡做些什么？有哪些快樂的事情？和大家分享一下吧?；顒尤盒鰩熤v故事P3，生邊聽邊思考：請你為朋想個好辦法并在小組里交流一下。你和朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？你是怎么處理的？學(xué)生交流三、學(xué)會分享引導(dǎo)學(xué)生看書P4，并想一想：你覺得如果米奇讓高飛和唐老鴨一起騎車玩，心情會怎樣？你覺得和朋友一起分享快樂多還是一個人獨自享受快樂多，為什么？四、游戲坊1、師講解游戲規(guī)則：主持人說：“我的朋友

3、多。”同學(xué)們問：“請問，有幾個？”然后根據(jù)主持人回答的數(shù)字，迅速湊齊人數(shù)組成一個圈，沒找到圈的同學(xué)表演一個小節(jié)目，并擔任下一輪的主持人。2、做游戲3、分享：找到朋友圈時，我的心情如何？沒有找到朋友圈時，你是怎么想3方，在對方未提問時，不要隨便發(fā)表自己的看法。B、接受用點頭、微笑表示你理解對方的想法。如不一定贊同對方的觀點，仍要保持尊重的態(tài)度，可以適時加入一些表示聽清楚的短語，如“是嗎”、“我明白了”、“原來這樣”等等。C、引深話題重述對

4、方的意見、情感，或提出恰當?shù)膯栴}鼓勵、幫助講話者完成他的敘述。如“后來又怎么樣呢？”“那你一定氣壞了！”“既然如此，你以后打算怎么辦？”D、有耐心。在別人說話內(nèi)容較多、較長或言語不簡潔時，不要隨便打斷對方、發(fā)表自己的看法，應(yīng)等別人說完再發(fā)表不同意見或補充，表達自己意見時也要以“我認為??”、“我想補充說明??”等比較溫和的方式參與交流。教師總結(jié)：應(yīng)深刻理解作為一個合格的聽眾要掌握五條基本要素，即誠心、專心、用心、耐心、應(yīng)心（反饋）。六、

5、小組活動《你聽我說》活動規(guī)則同桌進行練習(xí)，一人做發(fā)言者，一人做傾聽者，發(fā)言者向?qū)Ψ浇榻B自己的興趣愛好，傾聽者則按剛才學(xué)到的聽別人說話的方法進行認真的傾聽，然后互換角色再來一遍。練完后，說說自己的感受。八、教師課堂小結(jié)：送給同學(xué)們一句話：“學(xué)會傾聽，受益無窮；學(xué)會傾聽，尊重他人；學(xué)會傾聽，受人歡迎。孩子，來問問自己，課堂上是不是認真傾聽老師的講課？和朋友交流，是不是認真傾聽別人的建議？和父母交流，是不是以一顆恭敬的心認真傾聽父母的心聲。第