古詩詞鑒賞的方法步驟

1、古詩詞鑒賞的方法步驟一、考點分析及應對措施考點分析及應對措施從近幾年的全國各地的中考卷中不難發(fā)現(xiàn)古詩詞鑒賞已成為一大亮點。其原因有二：一是和高考相銜接，高考中每年都考。二是體現(xiàn)“新課標”精神?！墩Z文課程標準》明確提出：誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?？v觀各地中考試卷，古詩詞鑒賞的考查內容主要有以下幾方面：縱觀各地中考試卷，古詩詞鑒賞的考查內容主要有以下幾方面：縱觀各地中考試卷，古詩詞鑒賞的考查內

2、容主要有以下幾方面：11、品味詩詞凝練、含意豐富、耐人尋味的語言。、品味詩詞凝練、含意豐富、耐人尋味的語言。、品味詩詞凝練、含意豐富、耐人尋味的語言。22、對名句的分析理解。、對名句的分析理解。、對名句的分析理解。33、詩詞節(jié)奏的劃分。、詩詞節(jié)奏的劃分。、詩詞節(jié)奏的劃分。44、把握詩詞的基本內容和作者的思想感情、把握詩詞的基本內容和作者的思想感情、把握詩詞的基本內容和作者的思想感情55、分析詩詞的表達技巧。、分析詩詞的表達技巧。、分析詩

3、詞的表達技巧。66、詩詞意境的理解和感悟。、詩詞意境的理解和感悟。、詩詞意境的理解和感悟。古詩詞鑒賞這類題目的一般所選材料來自名篇名家，由課內向課外發(fā)展古詩詞鑒賞這類題目的一般所選材料來自名篇名家，由課內向課外發(fā)展古詩詞鑒賞這類題目的一般所選材料來自名篇名家，由課內向課外發(fā)展從閱卷場反饋信息看，學生失分現(xiàn)象主要有以下幾種情況：從閱卷場反饋信息看，學生失分現(xiàn)象主要有以下幾種情況：從閱卷場反饋信息看，學生失分現(xiàn)象主要有以下幾種情況：11、詩

4、詞中的詞語，典故等基礎知識積累不夠。、詩詞中的詞語，典故等基礎知識積累不夠。、詩詞中的詞語，典故等基礎知識積累不夠。22、分析問題時張冠李戴，或者脫離文本，不結合全文或背景來分析，、分析問題時張冠李戴，或者脫離文本，不結合全文或背景來分析，、分析問題時張冠李戴，或者脫離文本，不結合全文或背景來分析，33、表達時語言空泛，分析問題不具體，不全面。、表達時語言空泛，分析問題不具體，不全面。、表達時語言空泛，分析問題不具體，不全面。44、缺少

5、必要的詩詞鑒賞術語，造成表達不準確，針對以上情況，老師應采取以、缺少必要的詩詞鑒賞術語，造成表達不準確，針對以上情況，老師應采取以、缺少必要的詩詞鑒賞術語，造成表達不準確，針對以上情況，老師應采取以下一些應對措施下一些應對措施下一些應對措施((一一))、指導學生揣摩語言，理解作者“煉字”的技巧，尤其體味詩句中關鍵的、指導學生揣摩語言，理解作者“煉字”的技巧，尤其體味詩句中關鍵的、指導學生揣摩語言，理解作者“煉字”的技巧，尤其體味詩句中關

6、鍵的動詞、形容詞，以及運用修辭方法的字句。動詞、形容詞，以及運用修辭方法的字句。動詞、形容詞，以及運用修辭方法的字句。((二二))、學一首詩，一定要學生明白詩歌寫了什么內容，表達了什么樣的情感、學一首詩，一定要學生明白詩歌寫了什么內容，表達了什么樣的情感、學一首詩，一定要學生明白詩歌寫了什么內容，表達了什么樣的情感我們可以先讓學生審視題目，詩題是詩的“眼睛”分析詩題、是準確把握主我們可以先讓學生審視題目，詩題是詩的“眼睛”分析詩題、是準

7、確把握主我們可以先讓學生審視題目，詩題是詩的“眼睛”分析詩題、是準確把握主旨的有效方法之一，透過詩題，我們可以知道作品的內容是寫景詩、懷古詩、旨的有效方法之一，透過詩題，我們可以知道作品的內容是寫景詩、懷古詩、旨的有效方法之一，透過詩題，我們可以知道作品的內容是寫景詩、懷古詩、詠物詩，還是送別詩、詠史詩、敘事詩。從而大致推斷出作者的思想感情，也詠物詩，還是送別詩、詠史詩、敘事詩。從而大致推斷出作者的思想感情，也詠物詩，還是送別詩、詠史詩

8、、敘事詩。從而大致推斷出作者的思想感情，也可以抓住詩中體現(xiàn)詩人思想感情的關鍵詞語或句子來體味作者情感，另外也可可以抓住詩中體現(xiàn)詩人思想感情的關鍵詞語或句子來體味作者情感，另外也可可以抓住詩中體現(xiàn)詩人思想感情的關鍵詞語或句子來體味作者情感，另外也可以結合詩歌意象體會作者感情。一般情況下“景樂則情樂”“景哀則情哀”以結合詩歌意象體會作者感情。一般情況下“景樂則情樂”“景哀則情哀”以結合詩歌意象體會作者感情。一般情況下“景樂則情樂”“景哀則情

9、哀”如，“枯藤老樹昏鴉”讀出的就是凄涼，“好雨知時節(jié)，當春及發(fā)生”讀出的如，“枯藤老樹昏鴉”讀出的就是凄涼，“好雨知時節(jié)，當春及發(fā)生”讀出的如，“枯藤老樹昏鴉”讀出的就是凄涼，“好雨知時節(jié)，當春及發(fā)生”讀出的則是喜悅則是喜悅則是喜悅(三)、弄清詩歌創(chuàng)作采用了什么表達技巧，詩歌的表達技巧主要包括：比喻、擬人、對比、襯托、烘托、渲染、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、虛實結合、借古諷今、動靜結合、引用典故等。了解這些手法便可

10、在鑒賞時得心應手。(四)、答題時一定要看清題目要求，是分析意象、內容，還是語言、表達技巧，讓回答什么答什么(五)、掌握必要的鑒賞術語：如抒情方式：直接抒情間接抒情風格流派：如李白的飄逸灑脫，杜甫的沉郁頓挫，蘇軾的曠達豪放，柳永的柔美婉麗等。1、評價主旨：言近旨遠，言簡意豐、意在言外、深化主旨、意境深遠、耐人尋味。表現(xiàn)手法：卒章顯志、畫龍點睛、托物言志、象征、寄寓、寄托、側面描寫等。語言特點：勾勒、濃墨重彩、惟妙惟肖、詩情畫意、朗朗上口、

11、富有哲理、淋了……，反映了……的社會現(xiàn)實。②抒情言志詩的主旨：這首詩通過對……的敘述描寫，抒發(fā)了……的情感。③哲理詩的內容主旨：這首詩通過對……的敘述描寫，揭示了……的哲理。不僅概括的形式相對固定，而且不同題材的詩歌表達的情感、主旨也相對固定，只是敘寫的具體內容不同而已三、詩詞曲常見意象花、鳥、蟲、魚、山、川、草、木等無不可以寫入詩歌寄寓一定的象征意義。①菊花——堅貞高潔的品質。②松——堅貞高潔③梅花——傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白

12、。④蓮——表達愛情或高潔志趣。⑤梧桐——凄涼悲傷的象征。⑥杜鵑鳥——凄涼哀傷的象征。⑦鷓鴣鳥——離愁別緒。⑧鴻雁——游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。⑨柳——于留諧音，古人有折柳送別的習俗。⑩明月——寄托相思。古詩詞曲中的常用意象還很多，要在閱讀鑒賞中逐漸積累這些表意抒情的符號技巧點撥，解答信息提取題目，遵循以下四步：1.讀懂提干，明確要求。2.讀懂文本，包括題目、詩前小序、相關注解3.準確篩選4.準確表述要顧及詩歌的體裁、題材、情感和主旨四

13、、詩詞鑒賞的基本流程第一步：明確作者和背景資料。這樣可以確保鑒賞不盲目，但中考閱讀的詩歌大多與作者背景沒有密切的關系，除非有相應的注解，否則，可以忽略第二步：讀懂全詩，整體感知，明確題材、體裁、寫作目的，得到粗略的印象，這一步也是鑒賞成功的關鍵，要明確體裁，可以關注標題，如題目中有贈、送、別等字眼，一般為送別詩；如題目中有登、題、詠等字眼，也可能是山水詩或懷古詩，如次等等，當然判定的最終依據是詩的內容。然后感知詩歌描繪的是什么景象，明確

14、意向、意境的內容和特征，明確詩人要表達的是什么情感、志向或詩句中的關鍵字眼，要善于發(fā)現(xiàn)詩眼第三步：分析詩歌是否有借景抒情、托物言志、借古諷今等表現(xiàn)手法，其關鍵是理清內容與情感哲理的關系，分清是直接表達還是間接表達，看意向有無明顯的對比，有無古今、動靜或虛實的變化等等。第四步：賞析語言，反觀全詩。看那些詞語使用比較精妙傳神，一般要多注動詞、形容詞，注意描繪色彩或情感的詞語，看看有無疊詞或連綿詞，進而品析詩句中的修辭格，可以嘗試從表意、結構