5-2-1優(yōu)秀童謠推廣、傳唱方案

1、海薩小學(xué)文明童謠征集、傳唱活動海薩小學(xué)文明童謠征集、傳唱活動實施方案實施方案一、指導(dǎo)思想為強化未成年人思想道德建設(shè)，為貫徹市文明辦“文明童謠征集、傳唱活動”工作精神，增強學(xué)校德育工作的針對性與實效性，營造全社會關(guān)心少年兒童成長的良好風(fēng)氣，抵制社會上“灰色歌謠”的不良傳播，優(yōu)化校園文明風(fēng)氣，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為文明規(guī)范。二、活動目的由于社會上一些“灰色歌謠”滿天飛，街頭巷尾聽到的一些中小學(xué)生對這些不文明的歌謠感興趣，唱得有模有樣，弱

2、化了社區(qū)的健康文化，更影響了下一代的身心健康。另有一些“童謠”雖不帶“灰”，但顯得低級趣味，對學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成有不良影響。而從生活實際出發(fā)，編寫文明童謠讓學(xué)生自己創(chuàng)作能體現(xiàn)文明禮貌、健康向上內(nèi)容的“童謠”、“兒歌”、“順口溜”，是促進兒童少年健康成長進步不可缺少的文化養(yǎng)料。因此，學(xué)校決定少先隊與校園廣播站推出開展征集、傳唱、宣傳、競賽文明童謠系列教育活動。三、活動形式與重點以校園廣播站為龍頭，以少先隊活動為紐帶，以班級為活動陣地

3、，讓孩子們自己創(chuàng)編的文明“童謠”，在校園內(nèi)、社會上以全。各班在此基礎(chǔ)上，排演幾個文明童謠傳唱的小節(jié)目，參加由少先隊組織的五月份“文明童謠”傳唱大比拼競賽活動。（三）、（三）、大力宣傳大力宣傳各班以文明童謠為主題出一期班級黑板報，開一次宣傳文明童謠主題班隊會。班主任上交一篇開展文明童謠傳唱班隊會教案。學(xué)校宣傳組以學(xué)校獲獎“童謠”為主，出一期宣傳?？＃ㄋ模?、（四）、營造氛圍營造氛圍要求學(xué)生在學(xué)校活動的基礎(chǔ)上，利用雙休日、節(jié)假日、放學(xué)期間，

4、在自家門口、巷子及其它公共場所等地活動游戲時，均以本校學(xué)生自編自創(chuàng)為主的文明童謠（也可傳唱其他童謠或兒歌作品）為傳唱內(nèi)容。杜絕社會流傳的“灰色童謠”，把傳唱文明活動推廣至社區(qū)、街道，促進社會文明的進步和公民道德水準(zhǔn)的提高。（五）、（五）、行為轉(zhuǎn)化行為轉(zhuǎn)化要求各班班主任根據(jù)本班學(xué)生具體情況，對個別行為不良的學(xué)生，有針對性地選擇適合他的文明童謠內(nèi)容，督促他背、唱，強化他的行為，跟蹤教育，促其轉(zhuǎn)變。教師根據(jù)該生的表現(xiàn)和轉(zhuǎn)化過程，寫一案例，記載