2015責任目標工作總結

1、2015責任目標工作總結一年來，我校在各級領導的正確領導下，在社會各界的大力支持下，認真學習科學發(fā)展觀的重要思想，全面落實教育局“XX年工作責任目標”的工作要點，以辦人民滿意教育為根本宗旨，團結協(xié)作，求真務實，開拓創(chuàng)新，通過全體教職工的共同努力，基本實現(xiàn)了學年初制定的工作目標，較圓滿地完成了各項教育教學工作任務?，F(xiàn)將一年來的工作情況匯報如下：一、隊伍建設與民主管理（一）、干部隊伍建設學校班子成員注重提高自身素質，帶頭學習，帶頭轉變工作作

2、風。通過工作交流會等形式統(tǒng)一班子成員的思想，加大了依法治教的力度。提高了班子成員的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)教育局的要求，對學校責任目標工作進行分解，班子成員責任到人，目標明確。同時班子成員團結協(xié)作，主動兼課，經(jīng)常深入一線聽課指導教育教學工作，為廣大教師樹立了榜樣，起到了師范作用。有力的調動了教師的工作積極性和主動性。（二）、師德建設我校重視教師隊伍建設。以忠誠人民教育，發(fā)揚奉獻精神的思想政治教育和師德教育為核心，認真貫徹《教師法》、

3、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師職業(yè)道德考核辦法》，以及紅山區(qū)教育系統(tǒng)《行風禁令》。結合行風建設，我校開展了教師師德承諾活動，制定《小學教師形象標準》和《小學教師格言100條》，激發(fā)了教師的奉獻精神，同時對教師進行了全面的考核，通過向學生及家長問卷調查，結果表明，我校教師職業(yè)道德良好，無侮辱、體罰和變項體罰學生現(xiàn)象，無違法和違紀行為。這一舉措，提高了教師的自我調控、自我規(guī)范的能力。（三）、校本研修學校成立校本研修工作領導小組，校

4、長任組長、副校長、工會組長、人事干部、教導主任、學科負責人、政教主任等人員組成領導小組成員。學校制定了校本研修活動方案，明確了每一個人員的管理職責。規(guī)定每個領導干部都要緊緊圍繞“三位一體的教學目標”對教師進行講座，取得了良好的效果。1、根據(jù)我校教師學習狀況、新教師工作實際情況，我校確立了校本培訓的原則，校本研修必須與教育改革發(fā)展的形勢相結合，必須與學校和學習者自身實際相結合，理論學習與建立學習型組織相結合，真正把教育理論學習落到實處。2

5、、強調自主學習，開展讀好書活動學校假期期間向教師推薦并發(fā)放了教育雜志和書籍，要求每個教師根據(jù)自己的特點，假期讀一本教育論著，寫一篇讀后感，寫一點讀書筆記，以提高教師的教育理論水平。每位教師又可根據(jù)自身的愛好，選擇自己喜歡的學習內容，自主學習，并要求作適量的讀書筆記，在教研組內交流，做自覺的“學習型教師”。3、網(wǎng)絡與集中結合，重視師德培訓教育德為先，學校對教師開展了豐富多彩的師德教育，內容有《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“講黨性、重品行、作

6、表率”主題教育活動、反邪教專題宣傳教育活動等。除了每周一次的集中學習外，我們還鼓勵教師通過網(wǎng)絡的方式學習一些優(yōu)秀教師的事跡，讓老師們進行自主學習。4、保證集中培訓，夯實理論基礎為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我們積極舉辦各類專題教育理論講座。本年度我們多次組織教師集中學習，并采取開放式的學習策略，組織教師在教研組內進行討論、深化，使師們夯實了理論基礎，并能用理論來指導自己的教學。5、開展“一幫一”校本教研，發(fā)揮教師主體作用我

7、校的校本研修工作要求全體教師積極參與，努力提高教師的主體意識，發(fā)揮教師的主體作用。我們以課堂教學為主陣地，以教研組為單位，開展“一幫一”校本教研活動，充分利用學校骨干教師的優(yōu)勢，以強幫弱，以老幫新，以骨干幫普通。青年教師結對帶教、與六小聯(lián)誼、教研組聯(lián)合研討活動等等，通過開展聽課、說課、評課活動，使廣大教師從理論到實踐，從理念到行為，找缺點，學優(yōu)點，取長補短，共同進步。6、教、研、訓立體結合，促進教師全面發(fā)展圍繞新課程改革，要求教師們通過

8、參加各級各類教研活動，反思教育教學理念；反思教育教學行為；反思教育教學個性；反思教育教學科研；在反思中提高，在提高中創(chuàng)新。從本校實際出發(fā)，結合學科特點，研究如何把學科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉化為具體的教學行為。在教學理念、教學內容和教學方法上開展創(chuàng)新，進而形成自己的教學風格，創(chuàng)造性地實施新課程。7、開展課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)活動。以研討課、比賽課、匯報課、展示課、隨堂聽課等教學活動為契機，進一步提高教師的業(yè)務素質和課程教學能力，規(guī)