漫談高中美術(shù)色彩教學技巧訓練

1、1漫談高中美術(shù)色彩教學技巧訓練【摘要】在色彩教學實踐中，美術(shù)初學者對色彩的學習會很盲目，所以在教學中合理的教學方法是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要教師根據(jù)學生的實際情況來調(diào)整教學內(nèi)容、難度和方法。要讓學生感覺到色彩學習的連續(xù)性和共通性，加強學生對色彩基礎(chǔ)知識的重視程度。了解和運用色彩潛在的功能，明確色彩搭配的基本原則，讓學生在色彩設計上有章可循，也即有法可依。【關(guān)鍵詞】高中美術(shù)；色彩教學；方法探索色彩教學有其獨特的教學規(guī)律，也有其不斷的探索、創(chuàng)新

2、和發(fā)展。在美術(shù)教學中，只有采取多種教學方法讓學生搞清色彩原理，掌握色彩規(guī)律，抓住色彩本質(zhì)，并進行大量的寫生訓練，才能較快地提高學生的色彩感受能力，收到良好的教學效果。高中美術(shù)教學中色彩教學訓練的主線是審美，是培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)。在這個過程中，循環(huán)著、上升著的是技法、知識與對色彩表現(xiàn)力的體驗。學生由最初的感性認識，輕松入畫到理性認識，漸入佳境，一直到最后能夠運籌帷幄自由地表現(xiàn)，并追求心中對美的感悟。一、教師要引導學生進行色調(diào)的學習。色調(diào)的學習是

3、整個色彩學習中的重點之一。調(diào)子是指繪畫作品中靜色所形成的一種色調(diào)，是對一種色彩結(jié)構(gòu)的整體印象。在水粉畫中指各物體之間所形成的整體印象，它給人以總的色彩感覺，也就是畫面色彩3在表現(xiàn)畫面時，很多時候?qū)W生們考慮的太少，沒有從心底挖掘自身的情感，所以很多時候，學生們在寫生時總是提起筆就畫，過少的分析畫面，沒有與自己進行心與心的交流，沒有了解到面前的所見實景是哪些地方打動了自己，就茫然作畫。所以興趣點的捕捉是非常重要的，因為只有真正的被觸動了時候

4、，你的激情才能全然爆發(fā)，你的作品才能渾然一體，一蹴而就。但這一切，都要首先具備一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只有發(fā)現(xiàn)景物的美，感受到大自然的那種韻律，你的作品才會感人，才會打動觀眾，這一切都離不開自我的感受的培養(yǎng)。許多考生只知道多練，但忽視了多看畫，不知道好色彩的標準。色彩考試的最終目的是檢查考生的色彩修養(yǎng)，看畫是吸收營養(yǎng)的很好方法。教師在教學中就有責任安排一定課時為學生選擇高質(zhì)量的范畫組織學生進行美術(shù)作品欣賞，有針對性地結(jié)合色彩理論知識進行分析講

5、解。色彩教學中可運用分析的方法。首先一定要讓學生多看一些色彩繪畫的作品，讓學生學會自己思考、自己分析。面對展示的所有學生作品，老師可以提相關(guān)的問題，如“你認為哪些作品效果好？原因？”“有哪些作品部分畫得特別好？”等問題，可以讓每位學生分析評說。三、教師要告訴學生理性認識，嚴謹作畫。教師的講解會激發(fā)學生的作畫熱情，對自然界的光色充滿遐想和對色彩的表達欲望。當他們面對一組靜物時，會被某些華麗的色彩吸引，而一味追求，盲目地描摹對象，被動地表現(xiàn)