《學(xué)前兒童舞蹈教育》作業(yè)答案

1、《學(xué)前兒童舞蹈教育學(xué)前兒童舞蹈教育》作業(yè)答案》作業(yè)答案一、名詞解釋題一、名詞解釋題1、內(nèi)在節(jié)奏：即人的各種情緒和情感在人的機(jī)體內(nèi)部所引起的各種不同節(jié)奏的發(fā)展變化，如人發(fā)怒或突然震驚時(shí)，呼吸加快而短促，心跳加速，血壓升高，血糖增加，血液含氧量也增加。2、習(xí)俗舞蹈：又稱(chēng)節(jié)慶、儀式舞蹈。在許多民族的婚配、喪葬、種植、收獲及一些喜慶節(jié)日中往往都要舉行各種群眾性的舞蹈活動(dòng)，表現(xiàn)各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、社會(huì)風(fēng)貌、文化傳統(tǒng)和民族性格特征。3、生活舞蹈：指

2、人們?cè)谌粘Ｉ钪羞M(jìn)行的各種舞蹈活動(dòng)，他與人們的生活存在著直接密切的聯(lián)系，動(dòng)作簡(jiǎn)單，沒(méi)有高超的技巧和技術(shù)規(guī)范，只是舞者為獲得樂(lè)趣而自由地舞動(dòng)，人們都可參加具有廣泛的群眾性、普及性的舞蹈活動(dòng)。4、律動(dòng)：兩個(gè)字是希臘語(yǔ)Ryhmos變化發(fā)展而來(lái)的。英語(yǔ)稱(chēng)Rhythmic是節(jié)奏的意思。從字意上講，律動(dòng)可以解釋為有音樂(lè)節(jié)奏的身體動(dòng)作。在幼兒園里又稱(chēng)為聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)作，就是幼兒聽(tīng)了音樂(lè)，敏感的領(lǐng)會(huì)音樂(lè)節(jié)奏、內(nèi)容，直覺(jué)的產(chǎn)生一種與音樂(lè)內(nèi)容相適應(yīng)的感情，這種感

3、情自然而又節(jié)奏的通過(guò)身體動(dòng)作和姿態(tài)表達(dá)5、示范法：就是教師先把舞蹈教材作準(zhǔn)確、生動(dòng)、想象并富有感染力的表演。根據(jù)教材和不同的教學(xué)階段，采用完整的示范或部分難點(diǎn)動(dòng)作的示范。在示范前，教師要注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察示范的重點(diǎn)。6、啟發(fā)法：就是教師在幼兒聽(tīng)了音樂(lè)以后，誘發(fā)、引導(dǎo)幼兒的想象和創(chuàng)造性，讓他們用動(dòng)作來(lái)來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受，提高自己的舞蹈表象力。7、宗教舞蹈：是表現(xiàn)宗教信念、宣喻宗教思想，進(jìn)行宗教活動(dòng)的一種舞蹈形式。8、社交舞蹈：是人們?cè)谖?/p>

4、化生活中最廣泛流傳和具有群眾性的舞蹈活動(dòng)，是人們進(jìn)行社會(huì)交往、增進(jìn)友誼、聯(lián)絡(luò)感情的舞蹈。9、教育舞蹈：是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的舞蹈活動(dòng)及所開(kāi)設(shè)的舞蹈課程。10、情節(jié)舞：般是指敘事性的舞蹈題裁。包括小型的有人物，有矛盾，有事件的舞蹈和舞劇，情節(jié)舞蹈是通過(guò)人物與人物，人物與環(huán)境的具體矛盾沖突，構(gòu)成完整的故事內(nèi)容，以塑造舞蹈形象和表現(xiàn)舞蹈主題。如南京軍區(qū)歌舞團(tuán)的雙人舞“再見(jiàn)吧，媽媽”，就屬于這類(lèi)舞蹈。11、古典舞：是具有典范意義和古典風(fēng)格特

5、點(diǎn)的舞蹈，是歷代專(zhuān)業(yè)舞人在本民族舞蹈基礎(chǔ)上不斷提煉加工、創(chuàng)造后逐漸形成的，并經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)期藝術(shù)實(shí)踐，流傳下來(lái)的。12、民間舞：是廣大人民群眾在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)程中集體創(chuàng)作，不斷積累、發(fā)展形成的，并在廣大群眾中廣泛流傳的。它的形式與各地區(qū)人民的生活、勞動(dòng)方式、風(fēng)俗習(xí)慣、文化動(dòng)態(tài)自然條件的差異密切相關(guān)。13、當(dāng)代舞：是我國(guó)舞蹈家根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容和塑造人物的需要不拘一格，借鑒和吸取各舞蹈流派不同的舞蹈風(fēng)格，各種舞蹈表現(xiàn)手段和表現(xiàn)方法，兼收并蓄為我所用，

6、從而創(chuàng)造出不同于已經(jīng)形成的各種舞蹈風(fēng)格的舞蹈。14、半自動(dòng)律動(dòng)：在成人的誘導(dǎo)幫助下，讓嬰兒在音樂(lè)伴奏或伴唱下，隨著成人做各種動(dòng)作。18、動(dòng)作19、社會(huì)屬性。20、階級(jí)意識(shí)21、相反22、北京舞蹈學(xué)院。23、社會(huì)發(fā)展24、生產(chǎn)力25、動(dòng)作思維26、主題鮮明、新穎別致27、不集中、形象具體28、個(gè)別教育、個(gè)別輔導(dǎo)29、高低、明暗30、從易到難、循序漸進(jìn)三、簡(jiǎn)答題三、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述舞蹈的“勞動(dòng)綜合說(shuō)”的基本觀點(diǎn)。、簡(jiǎn)述舞蹈的“勞動(dòng)綜合說(shuō)”的基

7、本觀點(diǎn)。舞蹈是人類(lèi)生活中的一種社會(huì)現(xiàn)象，它的起源和世界上一切事物的構(gòu)成一樣都不是單一的，而是有著多種的因素。因此，我國(guó)的舞蹈理論界有學(xué)者認(rèn)為“勞動(dòng)綜合說(shuō)”更為科學(xué)和準(zhǔn)確。（1）勞動(dòng)是人類(lèi)生存的第一需要，作為反映社會(huì)生活審美形態(tài)之一的舞蹈，無(wú)疑，人類(lèi)的勞動(dòng)生活是它的最主要的起源，模仿、巫術(shù)等從其根本來(lái)說(shuō)，它們也都是從屬于勞動(dòng)的。如模仿人的狩獵動(dòng)作、狩獵的過(guò)程，模仿動(dòng)物的形態(tài)和習(xí)性，都與人的狩獵勞動(dòng)有著不可分的聯(lián)系；巫術(shù)舞蹈和祭祀舞蹈，其中

8、很主要的內(nèi)容就是祈求勞動(dòng)、生產(chǎn)得大豐收。（2）人類(lèi)為了生存、發(fā)展，為了和自然斗爭(zhēng)以取得食物，也為了抵御不同部落的侵襲，壯大自己部族的力量，繁衍人口是一個(gè)極其重要的任務(wù)。因此，人類(lèi)的活動(dòng)是僅次于勞動(dòng)的舞蹈起源的原因。（3）就是舞蹈起源于人類(lèi)表現(xiàn)情感和人與人之間交流情感的需要。這不僅是為了適應(yīng)人們社會(huì)生活中實(shí)際的需要，也是為了滿(mǎn)足人的生理和心理的審美的需要。（4）舞蹈還起源于健身和戰(zhàn)斗操練的需要。人有健壯的身體，不僅是狩獵、耕種獲得豐收和防

9、御異族侵襲的有力保障，同時(shí)也是繁衍種族后代的基礎(chǔ)，因此，人的健康身體既是一種生產(chǎn)力（物質(zhì)的和自身的），又是一種戰(zhàn)斗力。我們的祖先在原始時(shí)代就是為了使身體健康而創(chuàng)造了舞蹈。如《呂氏春秋古樂(lè)篇》：“昔陰康氏之始，陰多滯伏而湛積，水道雍塞，不行其原；民氣郁闊而滯著，筋骨瑟縮不達(dá)，故作為舞以宣導(dǎo)之?！备窳_塞(本在《藝術(shù)的起源》中說(shuō)：“除了戰(zhàn)爭(zhēng)以外，恐怕舞蹈對(duì)于原始部落的人是唯一的使他們覺(jué)得休戚的相關(guān)，同時(shí)也是對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的最好的準(zhǔn)備之一，因?yàn)椴倬毷?/p>