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1、漆橋中心小學(xué)語文《硬筆習(xí)字冊》作業(yè)檢查總結(jié)漆橋中心小學(xué)語文《硬筆習(xí)字冊》作業(yè)檢查總結(jié)根據(jù)學(xué)校的工作計劃,應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,本人在本次作業(yè)檢查中負(fù)責(zé)檢查了一到六年級的《硬筆習(xí)字冊》,現(xiàn)將檢查結(jié)果反饋如下:一、主要優(yōu)點:1、通過檢查我了解到一到六年級學(xué)生的整體書寫質(zhì)量是比較好的。每個班的習(xí)字冊都包上了書皮,字跡工整,卷面整潔、干凈,沒有亂涂亂畫的跡象??梢?。學(xué)生的書寫態(tài)度是十分端正的,每一位老師的要求是嚴(yán)格的,指導(dǎo)是到位的,批改過程也是很規(guī)范
2、的。2、教師批改細(xì)致及時,能將學(xué)生寫得好的字圈畫出來,一行一勾,并使用鼓勵性的評語。特別是低年級的老師還通過貼“小紅花”、“大拇指”或者蓋印章的方式來鼓勵學(xué)生。中高年級能同意使用同一種顏色的鋼筆書寫,書寫美觀工整。尤其是二年級、五年級和六年級的習(xí)字冊整體書寫質(zhì)量較高,這離不開老師平日里的悉心指導(dǎo)。3、各年級的書寫進(jìn)度基本一致,教師都是批改一次打一次日期。低年級習(xí)字冊有教師用紅筆的糾錯指導(dǎo)的痕跡,中高年級學(xué)生的書寫筆畫到位,這些都能看出教
3、師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。二、存在問題:1、部分學(xué)生的書寫態(tài)度不端正,書寫質(zhì)量有待提高。個別學(xué)生書寫時描紅未壓線,關(guān)鍵筆畫不是很到位,同一字無明顯進(jìn)步。還有極少數(shù)卷面不整潔,一年級剛開始接觸寫字,容易多次使用橡皮導(dǎo)致紙張被擦破。2、少數(shù)教師批改時未將學(xué)生書寫較好的字圈出,或者是圈劃很少。沒有一行一勾,中高年級可以增加一些鼓勵性評語。以上就是本次檢查的大致情況,從中我們可以看教師付出的辛勤勞動,如果能認(rèn)識不足之處,并加以改正,那我們學(xué)生的書寫
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