臨床醫(yī)學導論教學大綱

1、1《臨床醫(yī)學導論》教學大綱《臨床醫(yī)學導論》教學大綱課程編號：01020030課程名稱：臨床醫(yī)學導論學分：1學分總學時：18學時理論課：18學時先修課程要求：人體解剖學、生理學、組織胚胎學、病理生理學等。適應專業(yè)：臨床醫(yī)學五年制本科教材：1.孫寶志.臨床醫(yī)學導論.第4版.高等教育出版社，2013.01；參考教材1.內科學（第7版），陸再英、鐘南山主編，人民衛(wèi)生出版社；2.診斷學（第7版），陳文彬、潘祥林主編，人民衛(wèi)生出版社。一、課程在培養(yǎng)

2、方案中的地位、目的和任務通過《臨床醫(yī)學導論》課程的學習，使學生了解醫(yī)學的起源與發(fā)展，熟悉病人和醫(yī)生角色，掌握疾病的病因、癥狀體征、診斷技術、診斷思維、治療原則、治療方法及疾病預防與控制知識，為實踐由醫(yī)學生向醫(yī)生角色轉化打下基礎。二、課程基本要求熟悉病人和醫(yī)生角色，掌握疾病的病因、癥狀體征、診斷技術、診斷思維、治療原則、治療方法及疾病預防與控制知識，為實踐由醫(yī)學生向醫(yī)生角色轉化打下基礎。三、學時安排：總學時18授課內容總學時理論學時備注醫(yī)

3、學的起源和發(fā)展11醫(yī)學模式、醫(yī)學目的和責任11醫(yī)生角色22醫(yī)學道德、人文素養(yǎng)與職業(yè)素質22醫(yī)患關系的法律屬性與實踐22醫(yī)生的健康與促進22病人角色22疾病概論22病人急救22醫(yī)療質量與病人安全22合計1818四、考核四、考核考核方式：理論考試，筆試。3[教學方法]講授法（配合啟發(fā)式教學法）[教學手段]多媒體教學第二章醫(yī)學道德、人文素養(yǎng)與職業(yè)素質[目的要求]1.掌握了解醫(yī)學倫理學與醫(yī)生職業(yè)素質的歷史發(fā)展；2.了解《希波拉克底誓言內容》、《

4、日內瓦宣言》；3.熟悉醫(yī)生的人文素養(yǎng)內容，人文的定義，掌握醫(yī)生的人文素養(yǎng)，醫(yī)學人文的內涵和任務，掌握醫(yī)學人文精神；4.了解醫(yī)生的職業(yè)素質；5.了解職業(yè)價值和職業(yè)素質的培養(yǎng)，掌握其中的內容。[講課時數]2學時[教學內容]1.醫(yī)學倫理學與醫(yī)生職業(yè)素質的歷史發(fā)展；2.醫(yī)生的人文素養(yǎng)；3.醫(yī)生的職業(yè)素質；4.職業(yè)價值和職業(yè)素質的培養(yǎng)。[教學方法]講授法（配合啟發(fā)式教學法）[教學手段]多媒體教學第四章醫(yī)患關系的法律屬性與實踐[目的要求]1.熟悉衛(wèi)

5、生法律的概念、特點、內容和意義；2.了解醫(yī)患關系的法律屬性與法律責任確定、醫(yī)患雙方享有的法律權利及其特點；3.熟悉如何改善醫(yī)患關系，提高醫(yī)療服務質量，減少醫(yī)患法律糾紛。[講課時數]2學時[教學內容]1.衛(wèi)生法律概述（重點衛(wèi)生法律的概念及特點）；2.醫(yī)患關系的法律屬性與醫(yī)方的法律責任；3.醫(yī)患關系的法律實踐。[教學方法]講授法（配合啟發(fā)式教學法）[教學手段]多媒體教學第五章醫(yī)生的健康與促進[目的要求]1.掌握健康的定義；2.熟悉健康教育的