《民事訴訟法》應用型教學模式改革探討

1、《民事訴訟法》應用型教學模式改革探討摘要：民事訴訟法作為法學專業(yè)的核心課程，不僅具有較強理論性強，而且具有較強的實踐性，所以民事訴訟法的特點決定教學不能僅僅以理論為主，還要注重與實踐的結合。通過對于現(xiàn)實中的教學的總結，提出了在民事是訴訟法教學模式上的改革。關鍵詞：民事訴訟法；應用型教學模式；改革中圖分類號：D9文獻標識碼：A文章編號：16723198（2013）21016302民事訴訟法學課程是教育部確定的法學本科專業(yè)必須開設的一門核心

2、課程。它對于增強學生的程序理念和規(guī)則意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，塑造合格的法官、檢察官和律師等法律職業(yè)者，促進公正執(zhí)法和公正司法具有特殊意義。黃河科技學院在2013年將學校培育人才的理念轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)應用型人才的大學，這就決定了不能簡單地進行理論傳授知識，而是要重點教會學生怎樣學以致用。在院領導和系領導的管理和支持下，我系進行了教學模式改革的嘗試，并且取得了不小的進步。為此，我主要結合我們學校的理念以及系里面的實踐談談自己對于民事訴訟法這

3、門課的教學模式縮和總結。第五階段：模擬法庭的開庭審理及教師和學生對于模擬法庭的評判。經(jīng)過該過程的歷練，學生在綜合判斷和分析案件的基礎上，運用知悉的程序法和實體法的內(nèi)容，將其角色的主觀能動性發(fā)揮到極致，最充分地鍛煉了自己的理解能力和實務操作能力，以其學識、機智和經(jīng)驗應對法庭上出現(xiàn)的各種情況，因為身臨其境而助長了學生的法律運作能力。第六階段：上交相關的訴訟文書和心得體會。學生模擬法庭之后將相關的訴訟文書上交指導教師進行指導，不僅能使學生很好

4、的掌握相關文書的寫作，而且能培養(yǎng)學生親力親為的能力。通過心得寫作，學生能夠?qū)τ谀M法庭有更加深刻的認識，從而能夠讓下次的開庭做得更好。模擬法庭的開展讓學生更好地領略了書本上的知識，將書本和實踐融會貫通，從而讓書本知識掌握得更加的牢固。2充分利用教學實習基地除了模擬法庭，法律系在領導的支持下，還與律所，法院建立了長期的合作關系，學生不僅能夠到律所和法院實習，還能夠定期的讓法院的法官到院里進行巡回法庭的審案，方便了學生，加深了對民事訴訟理論