溫州大學心理健康教育發(fā)展狀況的調(diào)查報告

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5、育發(fā)展狀況的調(diào)查報告我校心理健康教育中心建于1997年，成立至今在我校大學生群體中起到一定的作用。特別是近年來，我們積極努力構建大學生心理健康教育科學體系，不斷拓展教育渠道，提高心理健康教育的針對性和實效性，加強規(guī)范化、專業(yè)化和科學化建設，為學生的健康成長構筑了一道有效的心理防線。一調(diào)查目的為了客觀、全面地了解溫州大學心理健康教育和咨詢工作的發(fā)展情況，為今后大學生心理健康教育工作科學有效地開展提供參考，為我校心理健康教育的發(fā)展規(guī)劃和評估

6、體系的建立提供科學依據(jù)，并且在此調(diào)查分析的基礎上，進一步探索加強和改進我校心理健康教育的政策與措施。二、調(diào)查對象、方法和內(nèi)容（一）調(diào)查對象按學院分組，在各學院進行隨機抽樣，共調(diào)查1800名學生，回收有效問卷1538份，有效回收率為85.4%，其中，男生569占總人數(shù)的37%，女生969占總人數(shù)63%。（二）調(diào)查方法1.問卷法：問卷由05年心理健康教育工作調(diào)查使用問卷修改而成，含34道封閉性選擇題。2.談話法：各學院確定一名心理委員參與。

7、問卷的收發(fā)是通過學校有關部門、輔導員實施，并采用SPSS分析軟件進行站的數(shù)據(jù)都比05年的調(diào)查結果要高。3.心理委員的作用還需進一步提高在調(diào)查和座談中顯示，普通學生對心理健康教育中心下設的班級心理委員工作的評價并不是很滿意，有55.3%的學生認為心理委員在班級中沒有發(fā)揮什么作用，這可能與心理委員對自身的職責與服務意識不夠，另外與有些班級心理委員經(jīng)常更換有關。4.心理咨詢師隊伍的壯大及業(yè)務水平的提高05年之前，我校取得國家心理咨詢師資格證的

8、老師僅有5人，到2007年，已有41人獲得心理咨詢師資格證，正是由于心理咨詢師隊伍的壯大和咨詢師們不斷地學習提升，在此次調(diào)查中，我校學生對心理咨詢師業(yè)務水平的評價比05年提高了兩倍多，對心理咨詢師的信任度也在不斷上升，并且有81.7%來咨詢的學生認為能夠通過心理咨詢獲得幫助。5.對心理健康教育課程設置的需求較高衡量心理健康教育工作的另一個重要標準就是學校在心理健康教育和咨詢工作中的教學與科研。我校在05之前就已經(jīng)開設了心理健康教育選修課