高中語(yǔ)文 經(jīng)典易錯(cuò)題會(huì)診與命題角度預(yù)測(cè)角度 考點(diǎn)20詞曲鑒賞總復(fù)習(xí)

1、1高中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)高中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)經(jīng)典易錯(cuò)題會(huì)診與命題角度預(yù)測(cè)角度經(jīng)典易錯(cuò)題會(huì)診與命題角度預(yù)測(cè)角度考點(diǎn)考點(diǎn)2020詞曲詞曲鑒賞鑒賞對(duì)詞曲中所運(yùn)用的語(yǔ)言進(jìn)行分析、品評(píng)、鑒賞。對(duì)詞曲中所運(yùn)用的語(yǔ)言進(jìn)行分析、品評(píng)、鑒賞。對(duì)詞曲中所寫景物、人物形象、作者觀點(diǎn)、思想感情等進(jìn)行分析鑒賞。對(duì)詞曲中所寫景物、人物形象、作者觀點(diǎn)、思想感情等進(jìn)行分析鑒賞。將詩(shī)詞曲鑒賞與文化常識(shí)、文學(xué)常識(shí)放在一起進(jìn)行考查。將詩(shī)詞曲鑒賞與文化常識(shí)、文學(xué)常識(shí)放在一起進(jìn)行考查。將詩(shī)詞

2、曲鑒賞與文學(xué)常識(shí)、默寫結(jié)合在一起考查。將詩(shī)詞曲鑒賞與文學(xué)常識(shí)、默寫結(jié)合在一起考查。對(duì)比閱讀。對(duì)比閱讀。經(jīng)典易錯(cuò)題會(huì)診經(jīng)典易錯(cuò)題會(huì)診命題角度命題角度1對(duì)詞曲中所運(yùn)用的語(yǔ)言講行分析、品評(píng)、鑒賞。對(duì)詞曲中所運(yùn)用的語(yǔ)言講行分析、品評(píng)、鑒賞。1元代馬致遠(yuǎn)的雜劇《漢宮秋》第三折戲中，漢元帝在灞橋送別王昭君出塞和親時(shí)，有下面一段曲詞。閱讀這段曲詞，然后回答問題?！稘h宮秋》第三折梅花調(diào)呀!俺向著這迥野悲涼。草已添黃，兔早迎霜。犬褪得毛蒼，人搠起纓槍，馬

3、負(fù)著行裝，車運(yùn)著糇糧，打獵起圍場(chǎng)。他他他，傷心辭漢主；我我我，攜手上河梁。他部從入窮荒，我鑾輿返咸陽(yáng)。返咸陽(yáng)，過宮墻；過宮墻，繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒螀①；泣寒螀，綠紗窗，綠紗窗，不思量！注：①寒螀：寒蟬。(1)有人贊賞《漢宮秋》的詞曲“寫景寫情，當(dāng)行出色”。這段曲詞描寫了漢元帝所見、所想的哪兩種情景表現(xiàn)了漢元帝什么樣的感情答：(2)這段曲詞中運(yùn)用了對(duì)仗、頂真的修辭手法，試簡(jiǎn)析它們各有怎樣的藝

4、術(shù)效果。答：[考場(chǎng)錯(cuò)解](1)有的回答兩種景物是動(dòng)物和植物，有的回答是宮內(nèi)和宮外。(2)找到了對(duì)仗或頂針，但沒有說出其優(yōu)點(diǎn)即藝術(shù)效果。[專家把脈]不能對(duì)所寫景物進(jìn)行分類，也不能從語(yǔ)言表達(dá)效果的角度進(jìn)行分析說明。主要原因是沒有從整體上去把握和分析，對(duì)局部的分析也沒有很好地結(jié)合曲子內(nèi)容。[對(duì)癥下藥](1)曠遠(yuǎn)悲涼的深秋塞外景況；凄清陰冷的秋夜王宮景象。感嘆昭君遠(yuǎn)去塞外的艱辛，傷心離別；想像獨(dú)自返回王宮的凄涼，痛感孤獨(dú)。(2)對(duì)仗：顯示了語(yǔ)言

5、的對(duì)稱美，達(dá)到了意境莢和韻律美的完美結(jié)合。頂真：具有回環(huán)跌宕的旋律美，表現(xiàn)了漢元帝離恨未已、相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒。2)閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。木蘭花宋祁東城漸覺風(fēng)光好，轂皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛千金輕一笑為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。注：毅皺：皺紗。此處比喻水的波紋。這首詞的上半闕是如何描寫春色的試對(duì)此進(jìn)行分析。對(duì)詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫得好不好為什么[考場(chǎng)錯(cuò)解

6、]對(duì)第一問答出了寫了哪些春色，但不知道從什么角度去進(jìn)行分析和歸類，顯得雜亂無(wú)章。對(duì)第二問，只答出了“好”，但至于好在哪里就不知道，主要弊端是言之無(wú)據(jù)。3當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)抖，心在天山，身老滄州。注：滄州，水邊，古時(shí)隱者所居。陸游晚年住在紹興鏡湖邊的三山。古人評(píng)論這首詞的下闋，說第一句有三個(gè)詞用得最為傳神，你認(rèn)為是哪三個(gè)詞它們好在哪里請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要賞析。答：答案：答案：這三

7、個(gè)詞分別為：“未”“先”“空”，三個(gè)詞概括力強(qiáng)，含義豐富，流露出壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的沉痛心情?！拔础弊直磉_(dá)放眼西北，神州陸沉，妖氛未掃的遺恨；“先”字表達(dá)回首人生，流年暗度，兩鬢已秋的感慨；尤其一個(gè)“空”字，寫出了內(nèi)心的痛苦和失望，也隱含對(duì)南宋小朝廷的不滿和憤慨。(意思對(duì)即可。)命題角度命題角度2對(duì)詞曲中所這與景物、人物形象、作者觀點(diǎn)、思想感情等進(jìn)行分析鑒賞。對(duì)詞曲中所這與景物、人物形象、作者觀點(diǎn)、思想感情等進(jìn)行分析鑒賞。1閱讀下面這首

8、詞，完成①—③題。夜游宮記夢(mèng)寄師伯渾①陸游雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無(wú)聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬(wàn)里，有誰(shuí)知鬢雖殘，心未死。注：①師伯渾，陸游的友人。(1)下列對(duì)詞句的理解，不正確的一項(xiàng)是A“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風(fēng)光特色，也渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。B“想關(guān)河”中的“想”是“推測(cè)”、“猜想”的意思。C“雁門西，青海際”兩句，代指宋金對(duì)峙的前線地區(qū)。D“漏聲斷”中的“斷”，是斷斷續(xù)續(xù)的

9、意思。(2)下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是A“鐵騎無(wú)聲望似水”句，形象地描繪了軍隊(duì)陣容的整肅與聲勢(shì)的浩大。B詞的上片寫夢(mèng)境，下片寫夢(mèng)醒后的情境和感想，銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。C“清笳亂起”和“鐵騎無(wú)聲”一動(dòng)一靜，以動(dòng)襯靜，手法巧妙。D作者通過“雪曉”、“寒燈”、“漏斷”、“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。(3)①詞中“自許封侯在萬(wàn)里，有誰(shuí)知鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長(zhǎng)城空白許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何

10、異同相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：[考場(chǎng)錯(cuò)解](1)C(2)B或C(3)對(duì)相同點(diǎn)能夠答出，但對(duì)思想感情分析不合理。[專家把脈](1)選C是因?yàn)椴幻靼壮鲱}人的出題意圖，沒有詞語(yǔ)解釋的錯(cuò)誤之處，胡亂猜測(cè)。(2)選B或C都是因?yàn)閷?duì)詞的上下片所寫的意境沒有分清，主要原因是對(duì)詞的內(nèi)容理解不透。[對(duì)癥下藥](1)D(2)C(3)相同點(diǎn)：詞句和詩(shī)句都表現(xiàn)了詩(shī)人抗金報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的愛國(guó)之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。不同點(diǎn)：a詞句抒發(fā)了對(duì)自己不被理解的慨嘆，突出