中職學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案

1、中職學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案中職學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案為全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生評價(jià)和考試制度改革，指導(dǎo)中職學(xué)校對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)，特制定本方案。綜合素質(zhì)評價(jià)在《學(xué)生成長記錄冊（試行）》（以下簡稱《成長記錄冊》）的日常性記錄基礎(chǔ)上進(jìn)行。每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行一次全面綜合的評價(jià)，作為學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)年評價(jià)。在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，以各學(xué)年評價(jià)為基礎(chǔ)，再做出學(xué)段評價(jià)。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國家的教育方

2、針，認(rèn)真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中辦發(fā)[2004]8號）和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)和考試制度改革的通知》（教基[2002]26號）的精神，從德、智、體、美諸方面全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和水平，引導(dǎo)中職學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果既作為學(xué)生在該學(xué)段學(xué)業(yè)是否合格、準(zhǔn)予畢業(yè)的依據(jù)，也可作為升入高一級學(xué)?；蚓蜆I(yè)時(shí)的參考。二、基本原則1根據(jù)黨和國家的教育方針，按照培養(yǎng)德、智、體、

3、美諸方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)要求，建立和完善中職學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，以正確的教育質(zhì)量觀全面評價(jià)學(xué)生，全面反映中職學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和水平。2按照《河北省中等職業(yè)學(xué)校課程方案》、《河北省中等職業(yè)學(xué)校各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《河北省學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《河北省中學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》等文件的要求，構(gòu)建中職學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指標(biāo)體系，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等維度評價(jià)學(xué)生發(fā)展水平。3以《成長記錄冊》為基礎(chǔ)，

4、建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指標(biāo)要反映中職學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間德、智、體、美諸方面的綜合素質(zhì)及個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵指標(biāo)，各指標(biāo)的具體評價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)在《成長記錄冊》上要有詳細(xì)的評價(jià)和記錄要求，每學(xué)年的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)要以本學(xué)年《成長記錄冊》上的記錄為基礎(chǔ)。三、評價(jià)指標(biāo)1.河北省中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指標(biāo)體系按一級指標(biāo)、二級指標(biāo)、三級指標(biāo)的方法逐步細(xì)化。一級指標(biāo)包括德、智、體、美四個(gè)方面。要注重過程評價(jià)，關(guān)注學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展?fàn)顩r；堅(jiān)持學(xué)生自

5、我評價(jià)原則，重視體現(xiàn)學(xué)生對自己成長發(fā)展的自我評價(jià)，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我診斷、自我反思；堅(jiān)持多主體評價(jià)，學(xué)生本人、同學(xué)和教師都是評價(jià)的主體，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生在綜合素質(zhì)評價(jià)過程中的主動(dòng)性，同時(shí)，吸納家長、社會(huì)的評價(jià)意見。2.重視同學(xué)互評在學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中的作用。學(xué)生互評應(yīng)采取班級互評、小組（隊(duì)）互評等形式，小組互評的學(xué)生數(shù)在10人左右。3.評價(jià)由班級評價(jià)小組負(fù)責(zé)。班級評價(jià)小組由班主任、本班主要學(xué)科的任課教師、學(xué)生、家長等成員組成，人數(shù)為5人左右

6、。班級評價(jià)小組成員中的學(xué)生和教師要充分了解學(xué)生，在本班級學(xué)習(xí)、授課時(shí)間不少于1年。每一個(gè)學(xué)科教師和班主任都要重視以學(xué)生發(fā)展為本，把握每一位學(xué)生的心態(tài)、身體、心理的發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)、綜合地做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作，做到有日常記錄積累，有個(gè)案分析指導(dǎo)等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。六、評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用1.每學(xué)年的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果是衡量學(xué)生是否達(dá)到課程培養(yǎng)目標(biāo)要求的重要依據(jù)。2.各年級學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果作為學(xué)生是否畢業(yè)的重要依據(jù)，也可作為高一級學(xué)校

7、招生錄取和就業(yè)的依據(jù)之一。3.中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該把學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果作為診斷和改進(jìn)教育教學(xué)工作的重要依據(jù)。七、管理保障1.市和區(qū)縣教育行政部門要成立中職學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)綜合素質(zhì)評價(jià)試行工作的研究、宣傳、試點(diǎn)與推廣工作。市教委組織力量在“管理通”平臺基礎(chǔ)上，研制《河北省中等職業(yè)學(xué)生成長記錄冊（試行）》配套軟件，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的數(shù)字化操作。2.各區(qū)縣教育行政部門要結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際，制訂本區(qū)縣中等職業(yè)學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)施