山東大學(xué)古典學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)建設(shè)方案

1、1山東大學(xué)古典學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班建設(shè)方案為充分發(fā)揮山東作為孔孟故里、儒學(xué)發(fā)祥地的地域優(yōu)勢(shì)和山東大學(xué)“文史見長(zhǎng)”的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)傳承、研究、創(chuàng)新和傳播中國(guó)古典學(xué)術(shù)的高水平專門人才，服務(wù)于國(guó)家文化軟實(shí)力提升戰(zhàn)略，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)討論決定，設(shè)立“山東大學(xué)古典學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”，作為山東大學(xué)古典學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)的校級(jí)基地，并命名為“尼山學(xué)堂”。一、培養(yǎng)目標(biāo)按照古典學(xué)術(shù)自身的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)一批學(xué)科基礎(chǔ)寬厚，能夠潛心中國(guó)古典學(xué)術(shù)研究，繼承、研究、創(chuàng)

2、新中國(guó)古典學(xué)術(shù)和傳統(tǒng)文化，能夠“繼絕學(xué)、鑄新知”的拔尖人才。二、培養(yǎng)模式1.采用“133本碩貫通模式”?！?”為通識(shí)教育階段，“33”為三年本科三年碩士研究生培養(yǎng)，課程打通安排。2.實(shí)行小班授課，實(shí)施導(dǎo)師制，設(shè)班級(jí)導(dǎo)師；研究生階段實(shí)行導(dǎo)師小組制，導(dǎo)師小組應(yīng)具有跨學(xué)科性質(zhì)。3.加強(qiáng)與海內(nèi)外高等學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)的交流與合作，特別是加強(qiáng)與港澳臺(tái)地區(qū)國(guó)學(xué)研究和教學(xué)機(jī)構(gòu)的交流與合作，加強(qiáng)與世界知名漢學(xué)家和漢學(xué)研究機(jī)構(gòu)的合作。學(xué)生在學(xué)期間可以跨校園、

3、跨國(guó)境選課、參加專題研討或培訓(xùn)，實(shí)行協(xié)同育人和國(guó)際化培養(yǎng)。三、學(xué)生選拔與管理1.1.招生規(guī)模招生規(guī)模3任選一個(gè)專業(yè)畢業(yè)，學(xué)校授予相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位。碩士畢業(yè)時(shí)則根據(jù)主修方向，頒發(fā)相應(yīng)的碩士學(xué)位。學(xué)校同時(shí)給“尼山學(xué)堂”畢業(yè)生頒發(fā)榮譽(yù)學(xué)院證書。四、教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)方案“尼山學(xué)堂”的課程設(shè)置以“本碩打通、中西打通、古今打通”的方式安排。以經(jīng)史子集等原典研讀和專題研討為主，學(xué)生應(yīng)按規(guī)定修學(xué)通識(shí)教育必修課程，增加必要的英語課程（部分課程采用英語開設(shè)并引

4、入國(guó)外漢學(xué)家授課），兼修西方哲學(xué)和西學(xué)史等課程，提高學(xué)生跨文化交流能力（具體培養(yǎng)方案見附件）。五、運(yùn)行和管理模式1.由儒學(xué)高等研究院負(fù)責(zé)“尼山學(xué)堂”的教學(xué)及學(xué)生管理。2“尼山學(xué)堂”享受校級(jí)基地班待遇。原“文史哲基地班”整體并入“尼山學(xué)堂”。3.“尼山學(xué)堂”的教學(xué)工作由儒學(xué)高等研究院指派一名副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)。儒學(xué)高等研究院可根據(jù)工作需要配備教學(xué)秘書和學(xué)生事務(wù)秘書各1人，由校內(nèi)招聘人員擔(dān)任。學(xué)生的黨團(tuán)發(fā)展等事務(wù)由儒學(xué)高等研究院負(fù)責(zé)。4.“尼山學(xué)堂