典型材料

1、始興縣深度水瑤族鄉(xiāng)民族學校實施素質(zhì)教育典型材料開拓創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育——始興縣深度水瑤族鄉(xiāng)民族學校實施素質(zhì)教育典型材料“百年大計，教育為本”，近年來，深度水瑤族鄉(xiāng)民族學校在上級教育行政機關和錦江鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導以及社會各界的大力支持下，以科學發(fā)展觀為指導，立足本校實際，以“質(zhì)量立校、創(chuàng)新管理、全面育人、追求特色”為辦學思路，以“學生有特長、學校有特色、管理有創(chuàng)新、教育有質(zhì)量”為辦學目標，不斷更新教育理念，優(yōu)化教學管理。本著“一

2、切為了學生，為了學生一切”的宗旨，努力構建適合我校實際，切實可行的管理體制，通過開展多種有益的教育教學活動，充分挖掘了學生的潛在能力，展現(xiàn)了學生的個性特點，促進了每位學生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，為學生今后的成長奠定了良好的基礎。一、創(chuàng)新教學管理，構建“文明、和諧”校園。為了有效實施素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展，學校不斷優(yōu)化教學管理，創(chuàng)新方法，注重實效，營造良好的育人環(huán)境，推動素質(zhì)教育的持續(xù)發(fā)展。1加強校園環(huán)境的管理，注重學

3、生的養(yǎng)成教育。倡導“以人為本”的管理理念，促進學生身心的健康發(fā)展，創(chuàng)造一個優(yōu)雅、整潔的校園環(huán)境，是我校追求的目標。為此，學校通過開展各種主題教育活動，“三爭一創(chuàng)”的評比活動，促進了學生文明習慣的養(yǎng)成。利用設立校園文明監(jiān)督崗，每周的總結評比等一系列措施，使學生逐漸養(yǎng)成了講文明、守紀律、愛衛(wèi)生的良好習慣。我校是一所全封閉管理的寄宿制學校，有近六百名學生在校住宿。學校針對這一情況，創(chuàng)新管理辦法，落實管理責任。首先制定了學生寢室管理辦法，并實行

4、教師值周陪睡制度。其次學校把每個寢室落實到了每一位行政人員、每一位教師身上，學校作。嚴格執(zhí)行“三不準”的教學規(guī)定，即不準歧視放棄學生，不準體罰或變相體罰學生，不準布置超過標準的作業(yè)量。同時，學校領導堅持隨堂聽課制度并組織教導處每月集中開展一次教學常規(guī)大檢查活動。領導堅持隨堂聽課一方面促使教師上課堂堂有準備，節(jié)節(jié)有質(zhì)量。另一方面便于學校領導深入教學一線，及時、準確掌握教學信息。學校堅持集中開展教學大檢查活動。重點檢查教師教案、學生作業(yè)、學

5、生筆記、教師聽課記錄。針對存在問題，及時督促教師加以整改。同時，學校適時在學生中進行課堂教學情況問卷調(diào)查，及時掌握學生學習情況，了解教師教學效果，以進一步改進和優(yōu)化課堂教學。（2）注重教師培訓。學校為不斷提高教師的教育教學能力，通過多種途徑組織教師進行繼續(xù)教育的培訓。首先，要求青年教師與有經(jīng)驗的老教師結成“師徒幫扶對子”，并鼓勵青年教師積級參加各級各類教師培訓工作。僅2009年2010學年度，我校就組織青年教師參加縣級培訓70多人次，市

6、級培訓5人次，省級培訓4人次。為我校青年教師的脫穎而出創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。同時，我校積級開展以骨干教師為示范的校本培訓工作。通過學科帶頭人和骨干教師上示范性課的形式，達到言傳身教，以點帶面的效益。另外，學校利用“請進來，走出去”的辦法，加強與外校的溝通，不斷提高我校教師的教學水平，從而更好的推動我校素質(zhì)教育的實行。（3）關愛學生成長。由于我校是一所全封閉管理的學校，不少學生年齡較小，離開父母在校住宿很不適應，而我校又沒有條件配備專職的生活