科技創(chuàng)新論文

1、實踐和探索是創(chuàng)新的源泉實踐和探索是創(chuàng)新的源泉板橋小學資培權如何構建小學生科技創(chuàng)新實踐教學體系、有效地培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新能力，很多學校都在進行體系改革和路徑探索。本文對學校如何更加有效地培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才進行了探索和實踐?！皠?chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力“這是江總書的肺腑之言?？梢哉f，當代經(jīng)濟的競爭，其核心就在于“創(chuàng)新“，當代科學技術的競爭，其實質也在于“創(chuàng)新“；而當代教育與人才培養(yǎng)的競爭，其目的還在于

2、“創(chuàng)新“。歷史也無數(shù)次證明，一個國家的振興，一個民族的自立，就需要大批創(chuàng)造型的人才，而創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)應該從小開始。青少年時期是一個創(chuàng)造思維和創(chuàng)造力發(fā)展的重要階段，為此，我們就需要用敏銳的眼光抓住學生創(chuàng)造思維和創(chuàng)造發(fā)明的萌芽，鼓勵他們積極投入到創(chuàng)造發(fā)明活動中去，需要我們激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力?；诖嗽絹碓蕉嗟膶W校開始很注重科技創(chuàng)新實踐活動的開展。中小學校的青少年們要搞好科技創(chuàng)新實踐活動，需要從以下幾個方面進行探索：一、形

3、式多樣地搞好科技創(chuàng)新實踐活動一、形式多樣地搞好科技創(chuàng)新實踐活動1科技創(chuàng)新實踐活動要開發(fā)興趣、注重個性興趣是最好的老師，在科技創(chuàng)新教育過程中，輔導教師要通過選題、活動形式、評價機制等方面努力調動學生的興趣?？萍紕?chuàng)新實踐活動的效果在很大程度上取決于“趣”被激發(fā)的程度。例如在科技創(chuàng)新實踐活動中可以引導學生不斷實踐，體驗“趣”的三個層次：感受新奇，體味發(fā)明創(chuàng)造的樂趣；破除神秘，建樹發(fā)明創(chuàng)造的興趣；實踐行動，享受發(fā)明創(chuàng)造的行趣。只有調動了學生的興

4、趣，學生的個性和創(chuàng)造潛能才能最大程度地開發(fā)出來?！叭ぁ钡募ぐl(fā)，需要教師正確、巧妙、有效地引導。在此基礎上，加強輔導，激發(fā)學生參與活動和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。要利用好各種科技活動。學校每學期搞一到兩次科普宣傳和競賽活動。輔導教師要十分注意保護學生的設想，不輕率下斷語，要和學生一道認真探討，充分論證設想、活動設計的可行性、可操作性和適用性。對于實在難以成功的也想方設法向學生解釋說明。遇到困難時輔導教師要善于用古今中外科學家的的創(chuàng)新型優(yōu)秀輔導教師下