師德交流材料

1、淺談我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作學(xué)高為師，德高為范；學(xué)是師之骨，德為師之魂。教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng)，關(guān)系教育形象，關(guān)系受教育者健康成長(zhǎng)。從教育發(fā)展的要求來(lái)看，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的重要前提。所以，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。、、用正確的理論做指導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師職業(yè)道德品質(zhì)。(

2、養(yǎng)師德)搞好師德師風(fēng)建設(shè)鑄就美好心靈關(guān)鍵就是要提高廣大教師的理論水平有了正確的理論做指導(dǎo)才能實(shí)現(xiàn)“以科學(xué)理論武裝人以正確輿論引導(dǎo)人以高尚的精神塑造人以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。”。幾年來(lái)我校一直把師德的培養(yǎng)作為首要工作來(lái)抓。首先，我們印制了《學(xué)校規(guī)章制度匯編》，《匯編》中包括了各崗位職責(zé)、教師職業(yè)道德規(guī)范、各種制度、名專(zhuān)用教室的制度要求等69項(xiàng)規(guī)定。人手一冊(cè)，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)的方式，組織學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德

3、內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認(rèn)識(shí)、規(guī)范行為。此外，我們還多次組織教師聽(tīng)取學(xué)習(xí)魏書(shū)生的講座、到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，回校后再組織交流和討論，形成明確的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)優(yōu)秀品質(zhì)的形成。去年，我說(shuō)就圍繞“我們像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)我們的學(xué)生，我們的學(xué)生也一定會(huì)比我們的孩子還要愛(ài)我們。”這一座右銘展開(kāi)討論，人的理解就是：教師在學(xué)生面前一站就是一桿言行一致的標(biāo)尺一面表里一致的透鏡。這“標(biāo)尺”不是我們喊幾句口號(hào)就立的住的；這“透鏡”也不是我們讀

4、幾條要求就明亮的。它需要我們從生活的點(diǎn)滴中去積累，在我們的言行舉止中來(lái)堅(jiān)守?！耙髮W(xué)生做到的，作老師的我們必須先做到。”這是我們學(xué)校對(duì)每一位老師的行為要求。我們學(xué)校在儀表方面的要求非常嚴(yán)格，每天都有值班老師和學(xué)生會(huì)干部檢查，發(fā)現(xiàn)一個(gè)懲處一個(gè)。在我們學(xué)校，沒(méi)有學(xué)生佩帶飾物、燙發(fā)、染發(fā)、穿奇裝異服的現(xiàn)象出現(xiàn)。在這方面，除嚴(yán)格的管理外，還取決于老師們的率先垂范。俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)美之心，人皆有之?！钡覀兊睦蠋熢趯W(xué)生面前，沒(méi)有一個(gè)打扮的珠光寶氣，一

5、向是素面朝天。為了杜絕學(xué)生的遲到現(xiàn)象，我們的老師們更是身體力行，每節(jié)課提前5分鐘到教室，下課后也是留守5分鐘，做好與下一位老師的交接。正所謂“身教勝于言教”。我校主要還是以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中，樹(shù)立為人師表的美好形象。所有的活動(dòng)提倡師生共同參與。如：（1）我校每周一次的升旗儀式，要求所有的老師同學(xué)生一樣，全部出席，成一字列隊(duì)。老師們升旗時(shí)的莊嚴(yán)肅立，直接影響著學(xué)生們對(duì)國(guó)旗的態(tài)度和尊重。（2）每年新生學(xué)學(xué)，我們都要組織一次類(lèi)似于軍訓(xùn)的隊(duì)形