創(chuàng)新幼兒園德育教育活動(dòng)、促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng).

1、1育人為本育人為本德育為先德育為先——全國(guó)校長(zhǎng)德育論壇全國(guó)校長(zhǎng)德育論壇德育成果征集暨論文征集簡(jiǎn)歷德育成果征集暨論文征集簡(jiǎn)歷作者姓名楊煒華職務(wù)職稱幼兒園園長(zhǎng)、小學(xué)高級(jí)教師出生年月1968年10月論文題目創(chuàng)新幼兒園德育教育活動(dòng)、促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)工作單位云南省昆明市人民政府機(jī)關(guān)第二幼兒園郵政編碼650011通訊地址云南省昆明市永安路162號(hào)昆明市政府機(jī)關(guān)第二幼兒園固定電話0871—3542622移動(dòng)電話13888808899、13698710

2、336個(gè)人簡(jiǎn)歷個(gè)人簡(jiǎn)歷1988年7月畢業(yè)于云南省昆明市幼兒師范學(xué)校1996年9月?lián)卫ッ魇腥嗣裾畽C(jī)關(guān)第二幼兒園副園長(zhǎng)2003年9月?lián)卫ッ魇腥嗣裾畽C(jī)關(guān)第二幼兒園黨支部書(shū)記兼副園長(zhǎng)2008年3月?lián)卫ッ魇腥嗣裾畽C(jī)關(guān)第二幼兒園園長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記2008年8月西南大學(xué)研究生畢業(yè)3個(gè)性形成的重要方式。班杜拉十分重視榜樣的作用，十分強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、自我調(diào)節(jié)、自我效能在學(xué)習(xí)中的重要作用。對(duì)我們進(jìn)行幼兒德育教育有很大的啟發(fā)，我們應(yīng)該為幼兒樹(shù)立有利于其身

3、心發(fā)展的榜樣，培養(yǎng)幼兒正確評(píng)價(jià)自己和榜樣的行為，培養(yǎng)其主動(dòng)性，增強(qiáng)其自信心和成功的體驗(yàn)，提高幼兒的自我效能。生活化：是把對(duì)幼兒的德育教育貫穿在幼兒的一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮一日生活整體的教育作用，使生活各個(gè)環(huán)節(jié)之間相互聯(lián)系，與教學(xué)、游戲和日常生活相互滲透，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。同時(shí)，充分關(guān)注幼兒的整個(gè)生活，從幼兒的在園生活、家庭生活及社區(qū)生活中選取有利于其成長(zhǎng)和發(fā)展的內(nèi)容和活動(dòng)形式。游戲化：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，在游戲中幼兒

4、能自主的做自己想做的事。讓教育以游戲的方式存在，即體現(xiàn)了對(duì)幼兒權(quán)利的尊重又發(fā)揮了教育的最大利益。游戲化的本質(zhì)就是生活化，在此，一方面強(qiáng)調(diào)教師組織的活動(dòng)盡可能游戲化，另一方面強(qiáng)調(diào)幼兒自主的游戲活動(dòng)。一、用生活化、游戲化策略，激發(fā)幼兒情感、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教師善于在孩子們的現(xiàn)實(shí)生活中抓住一些有價(jià)值的教育契機(jī)，讓幼兒從中獲得經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，上升到情感和意識(shí)，真正學(xué)習(xí)做人、做事、學(xué)會(huì)生活和與人相處。從幼兒的在園生活、家庭生活及社區(qū)生活中選取有利