《杠桿類(lèi)工具的研究》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《杠桿杠桿類(lèi)工具的研究工具的研究》涉縣宇莊小學(xué)王苗利使用范圍：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《科學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課教材分析與教材分析與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：本課是六上科學(xué)《工具和機(jī)械》單元的第三課。在前一課，學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)了杠桿類(lèi)工具，并通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析研究，初步了解到杠桿有省力、費(fèi)力和不省力也不費(fèi)力之分。本課中學(xué)生將對(duì)生活中的一些杠桿類(lèi)工具的省力情況進(jìn)行分析、識(shí)別和分類(lèi)，認(rèn)識(shí)各類(lèi)杠桿的作用。通過(guò)研究，讓學(xué)生對(duì)杠桿類(lèi)工具的認(rèn)識(shí)向生活遷

2、移，幫助學(xué)生理解生活中熟悉的各種杠桿類(lèi)工具的科學(xué)原理。本課分兩個(gè)部分，第一部分是杠桿類(lèi)工具的比較，主要讓學(xué)生對(duì)生活中常見(jiàn)的一些杠桿類(lèi)工具進(jìn)行實(shí)踐操作，通過(guò)討論、分析、比較，區(qū)分杠桿的類(lèi)別。這是本課教學(xué)的重點(diǎn)，關(guān)鍵是讓學(xué)生通過(guò)分析，找準(zhǔn)杠桿的三個(gè)點(diǎn)，從而判斷是否省力。但是生活中的杠桿并不像杠桿尺那樣簡(jiǎn)單直觀，不同杠桿的用力點(diǎn)、支點(diǎn)和阻力點(diǎn)的位置是不相同的，即使是同一個(gè)工具，由于使用方法的不同，它的三個(gè)重要位置也會(huì)發(fā)生變化。而學(xué)生對(duì)于杠桿類(lèi)

3、工具的認(rèn)識(shí)是需要一個(gè)過(guò)程的，所以我希望用較多的常見(jiàn)杠桿類(lèi)工具幫助學(xué)生分析理解。第二部分是小桿秤的研究，這是杠桿類(lèi)工具的運(yùn)用，通過(guò)學(xué)生的親手制作，解釋“秤砣雖小，能壓千斤”的道理。教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：3什么情況下，杠桿省力？什么情況下，杠桿費(fèi)力？什么情況下杠桿不省力也不費(fèi)力？4在我們的生活中使用的很多工具都是應(yīng)用了杠桿原理，今天我們就一起來(lái)研究生活中多種多樣的杠桿類(lèi)工具。二、杠桿二、杠桿類(lèi)工具的比工具的比較（出示課件）1游戲：出示奶粉桶一個(gè)、

4、啤酒一瓶，粉筆3枝；鑷子、一字螺絲刀，開(kāi)瓶器。（1）用工具把油漆桶撬開(kāi)；（2）用工具打開(kāi)啤酒瓶，倒一杯啤酒。（3）用工具從杯中夾出3支粉筆。請(qǐng)看清楚要求，然后請(qǐng)三位同學(xué)上來(lái)游戲，比一比，哪個(gè)同學(xué)完成得快。請(qǐng)其他同學(xué)為他們加油。2剛才三位同學(xué)的表演非常精彩，首先讓我們思考一下，他們使用的工具合適嗎？（合適）3（出示課件）思考一下，他們所使用的三種工具有什么相同和不同之處？比較一下哪種是省力的？哪種不省力的？（請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行判斷，并說(shuō)說(shuō)理由