校園定向越野教案

1、1校園定向越野教案校園定向越野教案個人簡介：姓名：姚學武個人簡介：姓名：姚學武性別：男性別：男年齡：年齡：21職業(yè)：學生職業(yè)：學生個人愛好：旅游、跑步個人愛好：旅游、跑步座右銘：座右銘：永不言棄，做對別人有益的人永不言棄，做對別人有益的人理想：成為一名優(yōu)秀理想：成為一名優(yōu)秀的體育教師，合格的體育人。的體育教師，合格的體育人。校園定向越野教學設計校園定向越野教學設計一、一、教案的背景教案的背景1.面向學生：初二學生學科：體育2課時2，水平

2、四體育與健康課程標準提出以“健康第一”為指導思想，它不僅肩負著增強學生體質(zhì)的重任，而且還肩負著輔導學生心理的健康發(fā)展，培養(yǎng)學生社會適應能力的責任，因此，我們的體育與健康課應該針對學生的生理、心理的特點，展開具有實效性、社會環(huán)境相適應的教學內(nèi)容，讓學生適應社會的生存挑戰(zhàn)，并且在教學中緊扣學生的興趣愛好，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在鍛煉中掌握體育知識、技術、技能，提高相應的心理、生理適應能力。二、教學課題：校園定向越野二、教學課題：校園

3、定向越野本課題是校園定向越野，系校本教材。它根據(jù)當前青少年野外生活、生存的實踐經(jīng)驗比較差，并害怕中長跑練習的心理特點，利用定向越野跑的鍛煉方法和手段，融入到體育與健康課的課堂教學中。通過學生的學習和體驗，提高有氧耐力跑的能力，改變以前3教學的重點和難點1重點：快速準確的讀懂圖紙，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。2難點：快速讀懂地圖確定自己位置，明確跑進方向。（圖與反應的結合）四、教學方法：四、教學方法：語言法、直觀法、游戲練習法、比賽練習法五、教學過