師德模范先進事跡

1、不忘初心砥礪前行————我的班主任之路有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。從工作以來，干了20年班主任。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程我認為做班主任是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的。就像《戰(zhàn)狼2》里所說：“當兵后悔兩年，不當兵后悔一輩子?！碑斃蠋煵划敯嘀魅我踩绱?。做學生的心理輔導工作，和家長溝通等，使自己的綜合能力得到了提

2、升。當然我也深知面臨工作的繁雜，但我更清楚肩負的責任。就因為心中有對學生如對自己孩子一樣的愛，再累，我總能看到希望。理想與現(xiàn)實21年前我畢業(yè)于徐州師范大學歷史學教育專業(yè)。因為一個偶然的安排，我來到了東?？h浦南中學。那時的我非常的激動，非常的向往早一天走上三尺講臺。沒想到來到這里的第一年就擔任了初二（8）班班主任的工作。心里非常的清楚班主任工作是一件既繁雜又有挑戰(zhàn)性的工作，有句術語說過：“家有三斗糧，不當孩子王”。但充滿激情的我還是欣然接

3、受了學校的安排。真是沒想到，我接手的班級竟然很難管理，與我想的情況完全不同，班上的學生非常的調皮，行為習慣不好，紀律觀念淡泊。面對這種狀況，我擔憂了，這樣的班級怎么出成績?。吭趺蹿A得學校的認可?。靠晌医K究沒有退縮，我抱著鍛煉自己，摸爬滾打的心態(tài)堅持著。我想，只要我每天認真的工作，結果應該不會！真是沒想到，事與愿違，幾個星期過去后，一切困難都是那么的難以解決，班級的問題越堆越多，受到的質疑越來越多，班級的形象越來越差，班主任的威信一落千丈

4、。那時的我思想很混亂，不知所措，舉步維艱。那時的我情緒很低落，斗志全無，甚至出現(xiàn)職業(yè)倦怠感，每天消極的像乞丐一樣行尸走肉，失落的像幽靈一樣無聲無息。失望與欣慰帶著上學期的疑問和困惑，我開始去研讀有關班級管理的書籍。同時重新拾掇起大學期間的教育學和心理學仔細研讀，讀的最透的就是薛瑞萍的班級日記，幾本書給了我很大的啟發(fā)。第二學期開始，我就制定了詳細的班級發(fā)展計劃和學生們的培養(yǎng)計劃。同時還制定了分時段的培養(yǎng)具體內容和培養(yǎng)目標。詳細的寫明培養(yǎng)的

5、途徑和完成的時間，然后自己一步一步按著計劃進行。同時我還向有經驗的班主任請教如何做家長工作，并且結合農村家長的實際情況，多方面的開展家訪工作，期間還爭取多次參加了各級有關班主任的培訓，一邊認真學習一邊用于實踐。很快就取得了良好的效果。有了很明確的班級目標之后帶班也沒有第一學期那么的辛苦了，學生也覺得做什么都有方向了，一切都按著常規(guī)的要求進行。班委的管理能力鍛煉的也越來越強，我本人也突然覺得自己成長了許多。這個學期真的忙而累但快樂著。從此

6、對于班級管理工作的許多細節(jié)也真正的豁然開朗起來。既然我們當了老師，與其痛苦承受，不如開心去擁抱，與其平平庸庸地活，不如扎扎實實地干！我們應該擁有教育這塊天地，縱情馳騁于教育這塊天地！這樣在工作第四個年頭我就獲得了我校第一個“市級優(yōu)秀班主任”稱號。李鎮(zhèn)西老師曾說：教師與學生在不知不覺中形成的依戀感，有時會產生連教師也意想不到的效果。那個時候，我并不熟悉李鎮(zhèn)西老師，但已深深體會到研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而

7、是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、勝似千言”的至理名言。常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研

8、究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，

9、我的教學工作取得了優(yōu)異的成績：多次在縣區(qū)及市開示范課和參與編寫相關教輔用書；2004年市基本功大賽三等獎；2007年市基本功大賽二等獎；2005、2006、2007連續(xù)三年獲得縣區(qū)說課、演示課和優(yōu)質課三個一等獎；2007年東?？h優(yōu)秀園??；2008年新浦區(qū)模范班主任；2009年新浦區(qū)師德標兵；2011年“市333”首屆班主任技能大賽二等獎及“市333”骨干和優(yōu)秀班主任；2013年新浦區(qū)教學先進個人；2016年海州區(qū)專業(yè)技能大賽一等獎；20

10、17年海州區(qū)專業(yè)素養(yǎng)大賽一等獎；2016年海州區(qū)模范班主任；2016年的中考中，九（2）班新海高中達線8人、海州達線12人，其中朱曉婉同學以729分考入奧賽班，同時九（2）班也被評為市優(yōu)秀班集體。反思與成長知名特級教師張萬祥說：世界就是這樣，想不寂寞的人，常常終生寂寞；而甘于寂寞的人，卻常常不寂寞。我的班主任成長之路上由痛苦到收獲一點成績，我很清楚地知道這與我的自我反思有著密切的聯(lián)系。作為一名班主任，反思的確是相當重要，細節(jié)也不容忽視。

11、比如上下課的問好，聽課時的坐姿，上課回答問題時怎樣舉手，桌椅怎樣擺放，交作業(yè)的時間和方法等等。這些工作很瑣碎，于是就隨時隨地的將這些工作落實下去。一個月下來學生已經習慣怎樣擺放文具、放學怎樣擺放凳子和收拾自己的地盤，也習慣了看老師的眼神和有代表的手勢，也習慣了老師的三下?lián)粽坪桶嚅L的課前指揮，也習慣了只要廣播一有通知立刻安靜下來仔細收聽……我重點抓好這些工作，就是讓學生形成一個良好的習慣，那就是讓孩子們知道自己的一言一行會影響到其他人，自

12、己的一言一行處處都要像個小學生。贈人玫瑰，手有余香。作為一名市級優(yōu)秀班主任不在于讓學生懼怕他，而在于運用智慧讓學生愛他、信任他。因為愛的力量，勝過說教，勝過拳頭。托德.威特克爾說：“成功教師的一大特點是，他們能在課堂和學校里創(chuàng)造出積極的氣氛。他們每天都以尊敬的態(tài)度對待每一個人。即使最優(yōu)秀的教師或許也不會讓每一個學生都喜歡。但從行動上看，他們卻好像受到每一個學生的歡迎。作為一名教育工作者，作為海州區(qū)十八屆人代會的一名教師代表，作為海州區(qū)一