《六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)(青島版)晝夜與生物》說課稿

1、《六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（青島版）晝夜與生物六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（青島版）晝夜與生物》說課稿說課稿諸城市相州城市相州鎮(zhèn)小梧村小學(xué)小梧村小學(xué)孟慶清各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家上午好。我今天說課的題目是《晝夜與生物晝夜與生物》一課，是青島版小學(xué)科學(xué)教材六年級(jí)上冊(cè)第四單元“太陽、地球和月亮”中的第二課。我說課的內(nèi)容共分為三大部分：（點(diǎn)擊課件）一、說課標(biāo)，二、說教材，三、說建議。先來說第一部分：說課標(biāo)。（點(diǎn)擊課件）一、說課標(biāo)㈠全日制義務(wù)教育《科學(xué)（3～6年級(jí)）課程標(biāo)

2、準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的總目標(biāo)：通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題；保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。㈡《課程標(biāo)準(zhǔn)》分目標(biāo)：科學(xué)探究、情感

3、態(tài)度和價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)。三部分的具體內(nèi)容將和下面的“說教材”一起說。㈢本單元重在落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中涉及的下列目標(biāo)：1、科學(xué)探究：能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路；能用簡單的工具進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，并作簡單的記錄；能綜合利用所學(xué)知識(shí)，制作帶【3】能自己制定研究計(jì)劃，探究一種動(dòng)物或植物的晝夜變化情況?！?】能夠用二維記錄表連續(xù)記錄較長時(shí)間的觀察結(jié)果。二、說教材㈠本套教材的編寫特點(diǎn)1、以小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展為主線，以科學(xué)探究、情感態(tài)度價(jià)值觀為輔線進(jìn)行構(gòu)

4、建，使整套教科書形成綜合化、立體化和序列化的結(jié)構(gòu)體系。教科書把《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的科學(xué)探究、情感態(tài)度價(jià)值觀的內(nèi)容按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行了分層次設(shè)計(jì)，并有機(jī)結(jié)合，按由低到高的順序安排到各年級(jí)教科書中，形成了主、輔線相輔相成的的綜合化、立體化和序列化的結(jié)構(gòu)。2、以科學(xué)探究為核心，結(jié)構(gòu)模塊化，過程活動(dòng)化，更具整體性、結(jié)構(gòu)性、探究性和可操作性。結(jié)構(gòu)模塊化是指本套教科書每課的結(jié)構(gòu)基本上分為“活動(dòng)準(zhǔn)備”、“活動(dòng)過程”、“自由活動(dòng)”和“拓展活動(dòng)”四大模塊